设问和反问是《考试大纲》要求掌握的两种修辞手法，在考场作文中运用得比较频繁。学会运用这两种修辞手法，是提高高考应试作文水平极为快捷的途径之一。但是，不少同学对这两种修辞方法缺少深刻的认识，在写作中不能熟练自如地运用，因而影响作文成绩的提高。下面谈谈同学们在设问、反问运用上的存在问题及对策。
一、用设问提出话题，明确语段中心。
【病例呈现】
《乡村爱情故事》研讨会上，赵本山开宗明义声称在自己的公司里听的都是赞扬的话，要大家“多批评，少夸奖”，而一旦学者说出了没有恭维自己的意见，他马上暴跳如雷，活脱脱扮演了一次叶公好龙的形象。考察人，评价人，不但要听他说什么，更要看他做什么。只说不做，偶尔可以，久了，你会把自己造就成一个虚伪的人。臧克家评说闻一多：“人家说了再做，他是做了再说；人家说了也不一定做，他是做了也不一定说。”人，只能用行动证明自己，言行一致，表里如一，才能获得人们由衷的敬重。
【问诊把脉】
这个文段段首没有中心句，段末也无归纳，作者议论的中心不能一目了然，而需要读者自己归纳，这就影响了文意表达的集中和明确。
【升格范例】
怎样评价人？怎样评价人的言和行？《乡村爱情故事》研讨会上，赵本山开宗明义声称在自己的公司里听的都是赞扬的话，要大家“多批评，少夸奖”，而一旦学者说出了没有恭维自己的意见，马上暴跳如雷，活脱脱扮演了一次叶公好龙的形象。考察人，评价人，不但要听他说什么，更要看他做什么。只说不做，偶尔可以，久了，你会把自己造就成一个虚伪的人。臧克家评说闻一多：“人家说了再做，他是做了再说；人家说了也不一定做，他是做了也不一定说。”人，只能用行动证明自己，言行一致，表里如一，才能获得人们由衷的敬重。
【回顾感悟】
设问句是自己提问自己回答，恰当地运用设问句可以起到引读者注意、提示中心和突出中心的作用。在议论性文段里，如果没有明确的中心句，不妨针对中心内容，设置一个两个设问句，置于段首，以便提示中心，指导阅读。
二、用设问引领思路，文章脉络清晰。
【病例呈现】
快乐的源泉
富翁背着金银财宝到处寻找快乐而不得，农夫担着柴草却一路高歌，生活中常有的现象启发我们，快乐无关财富，无关境遇。
放假了，不用上学了，孩子们蹦呀跳呀，这是一种快乐。富翁家财万贯，而农夫只有几间草房，但他不以为意，照常昂然而歌，这也是一种快乐。快乐就是好心情，快乐就是没有忧郁和烦恼，快乐还应该是困难面前不皱眉，悲苦临之不叹息，坦然面对已然的一切。爱心大使丛飞……
快乐不在于财富多少，也无关处境优劣。富翁家财万贯，衣食无忧，处境优而不劣，但他忧而不快；农夫只有几间破茅房，整天劳作不止，处境劣而不优，可他一路高歌而来，乐而不忧！再看丛飞……
充实美丽的心灵关注大爱，平和宁静。农夫不因“困窘”而悲苦，是因为他的所爱除了物质还有其他，比如劳动，比如山风；还因为他骨子里有乐天知命的思想：命已如此，何必自寻烦恼？丛飞……
人生好愁。其实，何必呢？充实自己的灵魂，美丽自己的人性，丰厚自己的精神源泉，快乐每一天。
【问诊把脉】
全文五段，第一段提出论题，最后一段归结论点，可是中间三段内容各是什么，三段之间又是什么关系，就颇费思量了。考场议论文最好有一个一目了然了的思路和结构。
【升格范例】
富翁背着金银财宝到处寻找快乐而不得，农夫担着柴草却一路高歌，生活中常有的现象启发我们，快乐无关财富，无关境遇。
什么是快乐？放假了，不用上学了，孩子们蹦呀跳呀，这是一种快乐。……
快乐的源泉在哪里？快乐不在于财富多少，也无关处境优劣。……
为什么充实美丽的心灵能够远离悲苦而永保快乐呢？因为充实美丽的心灵关注大爱，平和宁静。……
人生好愁。其实，何必呢？充实自己的灵魂，美丽自己的人性，丰厚自己的精神源泉，快乐每一天。
【回顾感悟】
用“什么是快乐？”“快乐的源泉在哪里？”和“为什么充实美丽的心灵能够远离悲苦而永保快乐呢？”三个设问句分别领起中间三段，一下子就让我们看出了纵式结构的思路，原来作者在提出论题之后，是沿着“什么是快乐——怎样才能快乐——为什么这样才能快乐”的思路层层深入地展开议论的。
三、用“两问”促进思考，表意深刻丰富。
【病例呈现】
最近，众多媒体聚集赣州福寿沟。福寿沟是古代赣州城的城市排水系统，宋代虔州知军刘彝在熙宁年间主持修建。福寿沟之所以至今仍在发挥积极的泄洪功能，得益于主政者的独特、和谐的城市观。福寿沟工程通过科学合理的设计，完全利用城市地形的高差，通过增加沟道的坡度，采用自然流向的办法，使城市的雨水、污水自然排入江中。至今，全长12.6公里的福寿沟仍承载着赣州近10万旧城区居民的排污功能。有专家评价，以现在集水区域人口的雨水和污水处理量，即使再增加三四倍流量都可以应付，不会发生内涝。这是一个多么了不起的工程，值得后世人学习。
【问诊把脉】
这本是一个议论性的文段，本该叙议结合，有理有据，但现在基本上只是叙述，没有议论，文意单薄，既缺逻辑力量，也少感染力。
【升格范例】
赣州福寿沟工程900年来依然在发挥作用，这不能不算一个奇迹。为官一任，数载而已，刘彝没有因为任期短暂而简单应付，也没有因为排水系统在地下，就敷衍糊弄。不图即时效应，高瞻远瞩，长远规划，为子孙后代负责，古代这位地方官的“政绩观”难道不值得我们学习吗？莎士比亚说过“城市即人”，而雨果则说“下水道是城市的良心”。城市应该为群众提供安全、放心、稳定、愉悦的生活环境，可是各级政府是不是都像这位古人一样，将将泄洪能力之类的事情放在民生的高度上来认识，从长计议，认真解决的呢？当代人的城市建设是对对子孙后代负责的长远规划，还是短期的面子工程？我们有鳞次栉比的高楼大厦，有宽马路大广场，有把城市变成“不夜城”的“亮化工程”，我们有没有重视基础设施？有没有重视城市排水系统？在风和日丽的日子里，花团锦簇，歌舞升平，到了非常时刻，花拳绣腿会不会立马显了原形？
【回顾感悟】
设问引起读者重视、强调语意忠的作用，还便于促进反省和思考，而反问用疑问的形式表达肯定的意思，具有强调的语意的作用。设问和反问结合使用，可以改变句式单调、语意平淡的缺点，增强语气，丰厚文意。
四、用“两问”展示心理，描写细腻真切。
【病例呈现】
期中测验，考英语时学校临时调整考场，我坐在他的前面。对此我感到极不舒服，但也没有办法，只好硬着头皮考下去。我什么也不想，一门心事做题，还剩最后十分钟，我把题目全部做好了，开始涂答题卡。由于用力过猛，一不小心，铅笔尖折了。我没有预备铅笔，不知如何是好，急得只想哭。我向左右两边和前面的同学借，他们都说正用着，没有多余的，我一点办法也没有。正在我为难的时候，奇迹发生了！一枝削得恰到好处的铅笔滚到我的脚底。我立刻意识到是他的杰作，我什么也不想，拾起铅笔，迅速涂卡。
【问诊把脉】
记叙文当以生动的记述和描写见长，这段文字全为概述，不见生动的描写，特别是细腻的心理活动的描写，因而显得枯燥无味。
【升格范例】
考场静得可怕，只有铅笔与纸的磨擦声，几乎听得见喘息。就在这时候，突然“嚓”的一声，铅笔蕊断了。这可怎么办？我没有备用铅笔，可还有十几道题没有涂呢！别人总是万事如意，可我怎么会如此多灾多难呢？
太阳的光线渐渐隐没于高楼之下，时间在迅速地消逝。我准备向同学伸出求援之手，可是一看，除了后面的他，四周全是其他班级的同学，没一个熟悉的。我向左边的同学借，回答说没有多余的；向右边的同学借，回答说正用；向前面的同学借，回答说再等三分钟。妈呀，再过三分钟，我还要你的铅笔干什么？你这不是存心戏弄我？此刻，脑子里闪过一个疑问，要不要向他借呢？我知道，他有备用铅笔。我下意识地转动身体，转到90度，脑海里响起两个月前决绝的誓言，立即停止转动，恢复原状。哎，怎么当初就那么冲动呢？不，坐在我后面的为什么不是别人，而偏偏是他？我莫名其妙地埋怨起来。
就在这时，奇迹发生了！一枝削得恰到好处的铅笔滚到我的脚底，我立刻意识到是他的杰作，要不要“借用”一下？我犹豫了0．1秒钟，拾起铅笔，迅速涂卡。
【回顾感悟】
心理活动往往表现为复杂的矛盾斗争的过程，而矛盾和斗争表现在语言形式上往往是“怎么办”和“为什么”的思考，这里有深思，也有反驳，要展现细腻的心理活动，就要善于运用设问句和反问句，离开设问和反问，心理活动往往就十分空洞粗疏。
五、灵活运用“两问”，形式丰富生动。
【病例呈现】
仰望星空不应当是躺在草地上的仰天叹息，而应当是立足现实的且望且行。燕雀不应嘲笑鸿鹄，但是，当你成不了鸿鹄，也应该学学燕雀在低空飞行、在地面觅食的本领。什么是辩证法？辩证法就是全面地看问题。乐天知命是宿命论的消极无为，但是也要看到其中包含的淡定平和的智慧。“知其不可而为之”是一种执着，但也不应当忽视其堂·诘诃德式的愚昧。我们欣赏仰望星空的高超，难道就能因此而抛弃脚踏实地的明智吗？
【问诊把脉】
文段里有设问，有反问，但孤立地运用，形不成气势，显得生硬而不自然，给人一种人为地运用修辞的感觉。
【升格范例】
仰望星空不应当是躺在草地上的仰天叹息，而应当是立足现实的且望且行。燕雀不应嘲笑鸿鹄，但是，当你成不了鸿鹄，不也应该学学燕雀在低空飞行、在地面觅食的本领吗？什么是辩证法？辩证法不就是要学会全面地看待万事万物吗？不就是既要知其一也要知其二吗？不就是要看到对立的两面都有其存在的理由吗？我们否定定乐天知命里的消极无为，难道能因此而否定其中淡定平和的智慧？我们肯定“知其不可而为”的执着，难道能因此而肯定其堂·诘诃德式的愚蠢？我们欣赏仰望星空的高超，难道能因此而抛弃脚踏实地的明智？
【回顾感悟】
设问便于提示中心，反问便于加强语气，单独运用优势未必明显，如果能将这两种修辞手法与排比、比喻等修辞手法结合起来使用，就能使语言情感充沛，文才斐然，为文章增加亮点。
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