[能力解读] 观点是一篇文章的统帅和灵魂，观点的正确、恰当与否，直接关系一篇文章的成败。针对某个问题确立自己的观点，就是要让人了解你的写作意图，知道为什么要提出这一观点，是要纠正或补充他人的看法，还是要解决什么问题？交代清楚，摆出论点，文章的主旨也就有了。
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【佳作赏析】
追风赶月莫停留，不断跨越向复兴(1)
2022·全国乙卷优秀作文
山因脊而雄，屋因梁而固，中国体育因跨越式的发展而亮丽，中国综合国力因跨越式的发展而炫目。时间见证成长，卓越永无止境，奋斗定义时光，跨越永不停歇，我辈青年在未来道路上，“追风赶月莫停留”，方能不负历史、不负韶华，在新征程上续写新的璀璨华章。(2)
我辈青年，当不断跨越，不惧失败逐浪高。(3)尼采言：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”(4)生命不息，步履不停，不惧失败，跨越不止。花样滑冰运动员羽生结弦虽已两次站上冬奥会花样滑冰男单最高领奖台，但冬奥会上，他依然勇敢尝试，挑战高难度动作，而后却因摔倒无缘奖牌。他努力打开自己运动生涯的可能空间，追求跨越，无惧失败，享受过程。冬奥会上中国队运动员孔凡影参加高山滑雪6个项目的比赛，她说：“和顶尖选手有差距，但我确实已尽力。这个结果没有白付出、白努力。”因为她有一颗追求跨越的心，所以领略到了生命别样的风景，恰如诗言：“我不能停歇我的跋涉，我决心饮尽生命之杯。”(5)
我辈青年，当不断跨越，披荆斩棘踏歌行。(6)北岛说：“要有最艰绝的勇气和最遥远的理想，哪怕来日天寒地冻，路遥马亡，亘古荒凉。”(7)苏炳添曾一度被腰伤和骨裂困扰，但最终以顽强意志走出低谷，成为第一个站上奥运会男子百米决赛跑道的中国运动员；江梦南半岁时因药物而失聪，却怀揣“知命不惧，日日自新”的信念，凭借顽强毅力和不懈努力，顺利完成本科和硕士研究生学业，并如愿被清华大学录取，成为一名博士；安徽砀山县的李娟，常年卧病在床，可她没有向命运低头，用嘴咬着触控笔做电商，带动乡亲们脱贫致富……那些在披荆斩棘中的青春跨越，那些在攻坚克难中的青春奋斗，终将成为人生的宝贵财富，汇成时代的无限精彩。(8)
我辈青年，当不断跨越，勇做先锋奋勇进。(9)米兰·昆德拉说：“人的伟大在于他扛起命运，就像用肩膀顶住天穹的巨神阿特拉斯一样。”(10)“雪场凌空”的谷爱凌，在自由式滑雪女子大跳台决赛关键时刻，毅然选择了自己之前没有在赛场上完成过的高难度动作，最终收获成功；单板滑雪选手蔡雪桐、刘佳宇，征战4届冬奥，依然有“继续拼下去”的愿望；(11)中国航天人创造了一门火箭发射22颗卫星的新纪录。(12)从运动员的摘金夺银到科学家的发明创造，从英雄人物的非凡功绩到普通劳动者的默默奉献，他们令人感佩的事例昭示我们：事业的成功，总是孕育在奋力搏击，跨越、再跨越的征途上。(13)
光阴有限，托付山长水远；青春无限，奉献雨露春风。涓涓不塞，是为江河；源源不断，是为青年；生生不息，是为中国。(14)青年的我们，将青春之梦想镶嵌在国家强盛、民族复兴的框册里，跨越、再跨越，奋进的萤火，终会变成灿烂的星河，绽放的光芒必将更加灿烂！(15),(1)标题显现观点，并凸显关键词“跨越”。
(2)开篇运用类比引出材料，然后明确观点，回扣题目。
(3)此句为第一个分论点。
(4)运用理论论据阐释第一个分论点。
(5)运用事实论据，充分论证分论点。
(6)此句为第二个分论点。
(7)运用理论论据阐释第二个分论点。
(8)运用苏炳添、江梦南、李娟等人生“跨越”的事例论述分论点，事例后的归纳分析紧扣关键词“跨越”。
(9)第三个分论点，与前两个分论点句式一致，构成段落排比，结构层次清晰。
(10)运用理论论据阐释第三个分论点，并与前两段的理论论据处在同一位置，形式一致，也构成排比。
(11)事例中的三个体育运动员都是在不断跨越人生，论证了分论点“奋勇进”。
(12)从个体到群体事例“航天人”，拓展思维，充分论证观点。
(13)归纳分析，重申观点，论证充分。
(14)类比推理，暗扣中心论点。
(15)结尾呼吁，呼应前文，结构严谨，观点突出。
【思维培养】
思维方式一 观点明确——用观点凸显理性思考
1．明确观点，对材料进行准确解读，在此基础上得出自己的观点，才能保证观点不脱离材料。
2．用简洁的、没有歧义的语言表述观点，让人一看便知，一读便明。
3．起首即彰明观点，可以起到引导读者思路的作用，使读者循路而入，自然而然地接受文章所主张的观点。开宗明义，占据了心理学上“先入为主”的优势。
思维方式二 观点阐述思维清晰——运用“筋骨句”撑起观点
论证中心论点，从不同角度、不同侧面、不同层次展开，每一层、每一面，就是不同的分论点；分论点提炼成句就是筋骨句。
一、筋骨句(分论点)的拟写要求
1．位置：分论点的位置宜在每一部分的开头。
2．数量：分论点的数量以两到三个为宜。
3．语言：表述分论点的语言要精练，一般控制在15字左右。
4．结构：分论点句子的结构要尽可能一致，使中间几段构成排比或准排比段(多指并列式行文结构)。
5．表述：分论点的表述要把中心论点、标题或材料中的关键词嵌入其中，以保证每一段都扣题。
二、筋骨句(分论点)的拟写思维
(一)横向思维：拓展阐述观点的思维广度
1．类
[角度明确] 是什么(从中心论点的“内涵”或“表现”角度设立分论点)
[借鉴示例]
①摒弃的是庸俗娱乐，追寻的是逆风而行、大义奉献，此为明星。
②抛弃的是鸡毛蒜皮，追寻的是坚定敢言、敢作敢为，此为明星。
③抛却的是流量眼球，追寻的是奋起拼搏、挺身担当，此为明星。
【边练边悟】
1．以“中国精神”为主题，运用“类”的思维，写三个筋骨句。
答：
[参考示例] ①何为“中国精神”？如竹——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！②何为“中国精神”？如梅——玉骨那愁瘴雾，冰姿自有仙风！③何为“中国精神”？如兰——西风寒露深林下，任是无人也自香！
2．因
[角度明确] 为什么(从中心论点的“原因”或“意义”角度设立分论点)
[借鉴示例]
①同学们，忆往昔，灾难为沃土，沃土可结果——或曰旷达，或曰智慧！
②同学们，看今朝，灾难为沃土，沃土可结果——或名奉献，或名担当！
③同学们，望来日，灾难为沃土，沃土可结果——或为萤火，或为栋梁！
【边练边悟】
2．以“奋斗”为主题，运用“因”的思维，写三个筋骨句。
答：
[参考示例] ①困境时“直挂云帆”，奋斗如梯，成就凌云壮志！②逆境时“吟啸徐行”，奋斗如钥，开启智慧人生！③青春时“上下求索”，奋斗如砖，铸造梦想中国！
3．法
[角度明确] 怎么做(从实现中心论点的“方法”或“途径”角度设立分论点)
[借鉴示例]
①学弟学妹们，看，北斗多闪耀，璀璨照远路，追星当追指路北斗！
②学弟学妹们，看，群星多熠熠，灿烂壮河汉，追星当追暖心辰光！
③学弟学妹们，看，星汉多斑斓，伴之砥砺行，追星当思敬之学之！
【边练边悟】
3．以“知行合一”为主题，运用“法”的思维，写三个筋骨句。
答：
[参考示例] ①一曰“立德”：正心做人，德行天下。②二曰“立功”：诚意做事，复兴中华。③三曰“立言”：言出必行，知行合一。
(二)纵向思维：拓展阐述观点的思维深度
1．分解思维
分解思维指将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂、由个人到国家、由感性到理性、由具体到抽象的。选择这种思维结构形式时，必须对论述的层次内容有明确的认识。层次间可用诸如“不仅……而且……”“……况且……”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间的递进关系。
[借鉴示例]
①要感受诗意，首先就得擦亮你的眼睛，去发现身边的无限诗意。
②要感受诗意，还要敞开你的心扉，好好享受生活中的诗意。
③要感受诗意，更需要用心描绘诗意的天空，创造出诗意的生活。
【边练边悟】
4．(2020·全国卷Ⅲ改编)以“如何为自己画好像”为主题作文，拟题为“鲜衣怒马，报效国家”，要求运用“分解思维”，写三个筋骨句。
答：
[参考示例] ①首先，要准备一面穿衣铜镜，用“鲜衣”装扮我们的外在形象。②其次，要准备一面内窥人镜，用“怒马”精神充实我们的内在气质。③最后，要准备一块多棱史镜，在实现中华民族伟大复兴的实践中展现担当奉献的光芒。
2．问答思维
问答思维就是按照“提出问题→分析问题→解决问题”的思维安排文章论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么；②为什么；③怎么办。
[借鉴示例]
中心论点：尊女性之位，做暖心之人。
①(“是什么”角度：)保护弱小，尊重女性是每个人都应具备的素质，做暖心之人是我们人格魅力的体现。
②(“为什么”角度：)尊重女性，呵护女性，是为了继承尊重他人的传统，如此这般，世界会更加和谐。
③(“怎么做”角度：)尊重女性，需要我们给予她们探索未知的能力；争做暖心之人，需要我们为无助的她们伸出援助之手。
【边练边悟】
5．劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，但我们身边还有不尊重劳动的现象。有人认为，如今科技发达，劳动可以交给人工智能。也有人认为，劳动辛苦，可以花点钱让别人去做。请给本校的同学写一篇倡议书，倡议大家“热爱劳动，尊重劳动”。要求：运用“问答思维”，提炼三个筋骨句。
答：
[参考示例] ①是什么：劳动乃欣荣之源，固国之本。②为什么：劳动有其独特的魅力与价值，在任何时候都是不可或缺的。③怎么做：我们应热爱劳动，尊重劳动，做好我们应该做的事，为社会、国家发展尽绵薄之力。
(三)对比思维：增加阐述观点的思维力度
对比思维就是把中心论点分成正反两个方面展开论述。具体有以下几种情况：
1．围绕中心论点，全文进行两个大的层面的对比。
2．围绕中心论点，列出几个分论点，分论点内部分别进行对比。
3．围绕中心论点，在大的层面对比的基础上，再进行小的层面的对比。
4．围绕中心论点，分别从不同的角度进行对比剖析。
[借鉴示例]
1．中心论点：人要有涵养
正：有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。
反：无涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。
2．中心论点：我们要正确评估自己
(1)正确评估自己
①要看到自己的长处，继续保持，不断进步。
②要看到自己的不足，努力补救，不断完善。
(2)不正确地评估自己
①过高地评估自己，会瞧不起别人，刚愎自用，不思进取。
②过低地评估自己，会妄自菲薄，自轻自贱，破罐破摔。
【边练边悟】
6．以“我们要忧患长思奋发，成功不忘危机”为中心论点，运用对比思维，提炼筋骨句。
答：
[参考示例] 正：古往今来，有多少仁人志士没有在忧患中倒下，而是在忧患中崛起。
反：世界瞬息万变，不思变，不思危，就会被时代的车轮甩下。
想要观点阐述得透彻，还要学会用丰富的论据佐证自己的观点。论据是对论点进行说明和论证的材料，包括事实论据和理论论据两种。
事实论据，指现实生活中的典型事例、中外史实和各种统计数字等。俗话说“事实胜于雄辩”，在议论文中列举典型而充分的事例，是最能证明论点、最有说服力的。
理论论据，指含义正确，经过实践检验的名言、警句或自然科学的原理、定理、定律、公式等。理论论据具有概括性和普遍性，特别是经典著作和权威性言论，能够增加论点的广度和深度，使读者对作者的观点理解得更深刻。
一、选择论据的要求
1．论据选择需围绕中心论点
我们在选择材料做议论文的论据时，最基本的要求就是所选的论据一定要紧紧地围绕中心论点，能为中心论点服务。
2．论据要真实
论据必须符合客观实际，符合生活逻辑，符合历史事实。只有这样，才能充分地证明作者的见解、观点。虚假的材料，哪怕罗列再多，不但对论证中心起不到良好的作用，反而产生背离、歪曲中心的后果。如下面这两个事例就不真实：
(1)一颗苹果砸在了头上，引发他深思，最终他发现了万有引力。
(2)被流放的屈原时时不忘报国，终因报国无门而。
3．论据要典型
材料必须有代表性，有权威性，能揭示事物的本质和规律。因此，在写作中列举名家的名言和事例，是有道理的。如果只举那些平凡的、表面的，没有经过历史考验的材料，即没有代表性、规律性、实质性的材料，怎能充分地证明中心，从而使论述精辟？
4．论据要新颖
文章是社会现实的反映，社会发展了，生活变化了，文章自然也应该与时俱进，充满新鲜的气息，使人产生耳目一新的感觉。所以文章应该列举一些充满时代气息的材料。有一些经常被用到的例子缺乏新意，如谈勤奋攻读，则列举“头悬梁、锥刺股”的故事；谈谦让美德，必举孔融让梨的故事；评女子有志气，则援引花木兰从军的佳话。这些材料不是不典型，但用多了，就缺乏新鲜感。
关联高考：2022年全国乙卷优秀作文《追风赶月莫停留，不断跨越向复兴》所用的事例都符合以上要求。
二、使用论据的方法
(一)使用事实论据的技巧
1．围绕论点概括论据
南宋文学评论家严羽曾说：“语贵洒脱，不可拖泥带水。”事例材料用进议论文中是为了证明论点，因此要简洁概括，高度浓缩。但我们平常积累的常常是完整的故事，所以要学会把故事材料用简洁的语言进行概括，保留与论点相关的内容，删去与论点无关的内容。
概括事实论据的要点包括：对象、事件、结果(意义、体现的精神)。
2．紧扣论点分析论据
常用分析论据方法：
(1)因果分析法。因果分析法，就是抓住论据所述的事实，并据此推求原因的一种分析方法。事出必有其因。我们可以依据事物发展变化的因果关系，由事物发展变化的结果，推导出产生这种结果的原因，从而揭示出一定的生活规律或道理，使事例有力地证明观点。
具体使用技巧：
①思路：为什么→是因为
②标志性词语：“为什么……因为……”“正因为如此……所以……”“之所以……是因为……”
③主要步骤：直接点明观点，并阐释观点→引述事例→追根求因(为什么……呢？是因为……)→得出结论
关联高考：2022年全国乙卷优秀作文《追风赶月莫停留，不断跨越向复兴》：“因为她有一颗追求跨越的心，所以领略到了生命别样的风景，恰如诗言：‘我不能停歇我的跋涉，我决心饮尽生命之杯。’”
(2)假设分析法。假设分析法，就是运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。运用这种方法，首先必须较完整地引述论据，然后提出形成条件并不存在的假设，并依据假设推导出一个与事实完全相反的结果，在不同的条件与结果的比较中，论据形成条件的必然性就得到了有力的论证。
具体使用技巧：
①思路：反面假设→结果展示→正面强调
②标志性词语：如果××不……，那么(就会)……(或：那么他怎么能……呢？)，因此(由此可见)，……
③主要步骤：列举事例→反面假设→结果展示→正面强调(推断事例符合中心论点)
(3)归纳演绎法。归纳演绎法就是在列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上的一种方法。
具体使用技巧：
①思路：列举事例→归纳共性→揭示实质
②标志性词语：“无论……还是……都”“总之……”“这些……都……”“……无不验证了……”
③主要步骤：一句话概括事例，用共性实质扣论点。
关联高考：2022年全国乙卷优秀作文《追风赶月莫停留，不断跨越向复兴》第三个分论点最后就是归纳分析。
(二)使用理论论据的技巧
1．理论论据的引用方法
(1)直接引用。对一些自己比较熟悉、记诵准确的名人名言，可以引用原文，并写明作者与出处。
(2)间接引用。对一些有一定印象，但具体字句难以落实的名人名言，可以写出它的大意，并冠以“××说过”“一位名人说过……”等开头。对一些难记的古文，用现代汉语写出它的含意也可以。在间接引用时，只要能抓住原句的精髓，也能起到相应的作用。
2．理论论据的使用原则
(1)运用理论论据首先要做到准确、恰当。援引革命导师的言论和古今中外的名人名言，一定要准确无误，不可有任何的改动和差错。如援引大意，可不加引号；如记不清名人的姓名，则可用模糊性语言表述。在引用时，也要选取最恰当、最有用的部分“为我所用”，并努力使之与自己的语言连贯、和谐。
(2)援引名人名言，有时也需要对它加以解释、说明，发掘其深刻的内涵，从而更有力地证明论点。这也可称为有“引”有“证”。
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