1．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：在杭州，20名外卖骑手获得“网约配送员”职业技能等级认定初级证书，享受政府培训补贴、城市积分落户加分和个人所得税专项抵扣等优惠政策；在广州，27年工龄的高级技师评上高级工程师，“90后”汽车装配工获评助理工程师，打开了职业发展新可能……
材料二：科学家的设想、工程师的蓝图、技术人员的产品……一支知识型、技能型、创新型的劳动者大军，是全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的坚实保障。
作为高中毕业生，你将面临第一次专业抉择。对于职业的价值，你有怎样的认识和思考？请你结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【优秀范文】
百行本天贵贱，勋业岂惟台阁
“请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？”李长吉的激愤之语，不禁引发人们对职业选择与价值实现的思考。什么才是合适的职业？参与工作的价值又是什么？
我以为，职业本身并无高下，全凭个人能力与兴趣，于任何岗位上只需刻苦精专，终会有所成就。
康德曾说：“社会是个人的交集。”我们所处的这个复杂而丰富的社会，是由许许多多不同职业的人所构成的。你可以走上讲台，培育国之栋梁；你也可以在发言台，传递中国声音；你还可以苦读医书，救死扶伤……职业种类数不胜数，而“兴趣是最好的老师。”若将自身兴趣化为职业，必定有源源不断的动力。钟芳蓉报考“冷门”的北大考古系，在众网友讨论的没“钱”途面前，选择了兴趣与热爱。就如樊锦诗女士一样“愿与这一眼千年的美厮守下去”；还有著名导演北野武，在母亲要求下考入重点理工院校后，毅然退学，转身投身于自己钟爱的艺术，为了追求兴趣过着流离的生活，然而最终造就日本电影界传奇。这种“身在井隅心向阳光”的精神，必定会助那些择业兴趣热爱的人在人生路上大发光彩。
当然，我也认为，行业的抉择并无高低，其价值在于为国为民所谋福祉。
“历史的车轮滚滚向前，一代人有一代人的使命”。我们的祖辈在枪林弹雨中保全性命；我们的父辈在饥荒年代艰难挨过；新时代下的我们似乎衣食无忧，于是许多人的目光开始“远大”起来，非高薪不取，非高精尖岗位不去。可我们也应当看到，历来在平凡岗位上有瞩目成就者不可胜数，推其心迹，只要为国为民发光发热，尽自力之才智，促文明之进步，他终会被人民所知道，必会为时代所铭记。因此，新时代青年应秉时代使命，贡献与祖国之需，做麦田的守望者，实现个人价值。
而今社会竞争日趋激烈，有时我们投身于普通的职位也许只是无奈之举。但是只要我们愿意有所作为，只要才智足够，化平凡为不凡并非痴人说梦。
百行本无贵贱，所择在乎个人；勋业非惟台阁，只求心存热血。青年是国家之未来，愿具皆有鸿鹄之志，以其智力创非常之功。我当与诸君共勉！
【审题】
本题为任务驱动型作文题。
材料一介绍了杭州与广州为职业技能突出的人员提供技能培训、落户、评职称等各方面的“实惠”，让技术人员切实感受到了自身价值得以实现的满足感，这种举措也将更有力地激发技术人员劳动的主动性与积极性，让他们更好地投身于城市的建设活动中。第二则材料立足于国家建设与发展，着眼于第二个百年奋斗目标，高屋建瓴地提出劳动者大军应该由知识型、技能型、创新型的人才构成，将“科学家、工程师、技术人员”相提并论，体现了新时代背景下平等看待各种人才的新价值观。两则材料各有侧重，但都在引导学生对职业价值的思考。
任务要求结合以上材料写一篇文章。作为高三毕业生，明确了身份。材料引导考生对职业价值的思考，两则材料共同诠释了“职业价值”的内涵。对于职业的价值要有思考和认识，明确了写作范围。据此，我们还可在作文中进一步思考，为了这个职业目标，我们可以做些什么，应该做些什么。从认识论到方法论，完成写作任务的实现和升华。
行文思路：在写作时，我们需要结合自己的实际情况，思考自己对于职业选择的正确认知，这个认知不仅应该立足于自己的长远发展，还需考虑到是否可以为社会的多元化发展和国家的富强做出贡献。
【参考立意】
（1）不同的职业选择，各有不同的精彩人生。
（2）实现人生价值的道路不局限于一条。
（3）职业没有高低之分，重要的是抉择后的奋斗。
（4）社会要发展，人人都是奠基人。
2．阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
劳动是人类创造物质或精神财富的活动，劳动有体力的，也有脑力的。我们自己是劳动者，也是别人劳动的见证者。劳动存在于现在，也存在于过去和未来。劳动的人有不同，劳动的对象有不同，劳动的方式有不同，劳动的环境有不同，劳动的滋味也有不同。
以上材料给你怎样的体验或感悟，结合自己的生活实际，写一篇不少于800字的文章，自选角度，自拟题目，除诗歌外文体不限。
【优秀范文】
以劳动为笔，写不朽华章
劳动是什么？它是大国工匠沉浸于时光中的精雕细琢，它是农民在风霜烈日下躬耕于田间的辛勤劳作，它是科技工作者追逐星辰行大海的孜孜以求，它是解放军为保家国安宁夜以继日的训练和巡逻，它是我们老师传道授业解惑的倾囊相授，它也是我们学生日复一日的苦读不辍……
劳动方式不同，一样值得尊重。
劳动有脑力与体力两种。过去有人轻视体力劳动，认为从事体力劳动不如脑力劳动高贵。信息社会的发展，脑力劳动不可或缺，但是所有的奇思妙想必须要与体力劳动相结合，否则再杰出的灵感终归是纸上谈兵。作为学生，我们当然是脑力劳动为主，但我们要多给自己寻找与创造体力劳动的机会。科学研究证明：适当的体力劳动是脑力劳动最好的休息。劳动无贵贱，我们应当在思想上崇敬劳动，情感上热爱劳动，珍惜劳动成果，热爱劳动人民。劳动方式不同，都值得我们尊重。
劳动精神，生生不息，于时代变迁中丰富延展。
劳动存在于过去，也存在于现在和将来。新中国成立后，“铁人”王进喜奋不顾身跳入泥浆池，以双臂搅拌灰浆压住井喷，为祖国的石油事业发展日夜操劳；心怀“一团火”的张秉贵以精湛的劳动技艺和满腔的劳动热情，温暖了无数人；改革开放以来，“杂交水稻之父”袁隆平秉着“禾下乘凉梦”，穿梭于试验田中，充实了天下粮仓。如今，不管是四十八项技术创新成果、创造经济利益一点九亿多元的吴吉林，还是嫦娥三号的“冷暖衣”重量不足美国制造五十分之一的苗建印，他们都在用劳动精神引领着世界。
劳动创造着财富，推动着国家发展。
劳动创造了辉煌历史：巍然矗立的万里长城，无与伦比的千年古都，蜚声中外的“四大发明”，畅通繁荣的“丝绸之路”……哪一个不是古代劳动人民智慧的见证，哪一个不是古代劳动人民汗水的结晶！劳动推动着时代进步：历史的车轮滚滚向前，发出隆隆的响声，循声望去，你所看到的一幅幅壮丽的时代画卷，无不是当代人民用辛勤劳动的双手推动时代前进的伟岸身影。“天眼FAST”放眼太空，“祝融号”探秘火星，“北斗导航”覆盖全球，“蛟龙潜艇”遨游深海，5G发展突飞猛进……哪一件大国重器不是自强自立的劳动硕果，哪一项大国工程不是劳力劳心的辉煌见证！
时至今日，劳动精神、工匠精神渐已深入人心，在迈向中华民族伟大复兴的历史征程中，无数个南仁东、袁隆平和屠呦呦式的劳动者汇聚而成的时代先锋队伍，正焕发出惊天动地的磅礴力量，推动着这个伟大的时代，披荆斩棘，高歌猛进！
雷锋曾言:“真正的青春，只属于那些力争上游的人，属于那些忘我劳动的人，属于永远谦虚的人。”我们风华正茂，当以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻，从今天开始，从现在开始，用自己的双手，以劳动为笔，不懈奋斗，书写更美好的人生华章！
【审题】
这是一道引语式作文题。
先分析材料，所给的材料一共四句话，第一句话是说“劳动”的内涵和分类；第二句话说的是劳动者，是我们自己，同时，我们也见证别人的劳动；第三句话是劳动存在于任何时候；第四句话是说劳动不同的表现：劳动者、劳动对象、劳动方式、劳动环境……劳动滋味。由此可知，本次写作关键词就是“劳动”，只要围绕这个词“结合自己的生活实际”来写自己“体验或感悟”，都不算跑题。
我们可以写劳动的价值和意义，通过劳动感受创造之美；可以写自己的劳动，也可以着眼于别人的劳动，从而感悟出生活的哲理；或者写劳动对于人类历史的重要性；写劳动的各种滋味等。
如果写记叙文，首先要写自己经历的某次“劳动”；其次，写记叙文还必须突出曲折的过程，正是因为这一“过程”，才有对劳动的深刻洞察。换句话说，本题目写记叙文时，重心写与“劳动”关系密切的故事情节，写出自己的感受。如果写议论文。首先要鲜明突出议论的观点，如劳动创造美好生活；其次，写议论文还要注意论证的着力点要准确到位，不能忽东忽西。此题在论证角度上有许多突破口，可以论证“劳动”的方式不同，无论哪种劳动都能创造价值；或者写“劳动”的环境不同、对象不同，突出劳动的文化内涵、劳动的人文魅力等等；还可以论证劳动的“好处”，如与时俱进的心态.、争上游的抱负、朝气蓬勃的气度等等。
【参考立意】
（1）驾劳动之车，辟发展之路。
（2）弘扬劳动精神，培养四有青年。
（3）在劳动中成长。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
劳动是人类创造物质或精神财富的活动，有体力的，也有脑力的。我们自己是劳动者，也是别人劳动的见证者。劳动存在于现在，也存在于过去和未来。劳动的人有不同，劳动的对象有不同，劳动的方式有不同，劳动的环境有不同……于是，劳动的滋味也有不同。劳动很重要，品味劳动的滋味也很重要。
你对劳动有怎样的体验或感悟？请综合以上材料，以“体验劳动”为主题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【优秀范文】
劳动之感悟
我在很小的时候，就常常听见大人们说：“劳动最光荣，只有劳动才能创造美好的明天！”如今，我已经渐渐懂事了，也逐渐对劳动有了许多新的体验和感悟。
劳动是探索与科研成功的奠基石。19世纪的著名发明家爱迪生为了发明出电灯造福一方百姓，不懈地探索与追求，通过数千次的实验，发明了用钨丝制成的白炽灯，安迪生的成功无疑是劳动的结晶。
同是身处19世纪的物理学家诺贝尔为了发明更先进的引爆物——雷管来代替威力较低的火药，坚持不懈地在试验室里进行实验，甚至为此付出了极其惨痛的代价，但加倍的劳动使诺贝尔在众多科学家中脱颖而出。到如今，我们依然将他铭记于心。作为21世纪的我们，更理应扬起风帆，朝着目标勇往直前，而能通往成功彼岸的唯一道路即是劳动。“天才只是1%的灵感加上99%的努力”。
其实，劳动不仅使许多科学家摘得了成功的桂冠，劳动同样也是享受生活时不可缺少的调味品。如果大家多多留意一下在零食专卖店中的一些有趣的现象，我们不难发现：“手剥杏仁”总是比“杏仁肉”卖得好；“手剥小核桃”也总是比“核桃肉”卖得快……这些现象产生的原因并非是价格与质量，更多地来自人们对生活的享受与品位。
在生活节奏快，物质需求大的现代社会，人们追求的已不再是简简单单的吃饱喝足，而是生活质量的不断提高。人们更希望享受生活，而非成为生活的奴仆，被生活中的种种所操纵，所控制。有时，能拿着铁锹去社区的草坪里种上些花花草草，虽是体力劳动，也体味到了生活的意义；有时，读着小说，手剥着小核桃，虽过程麻烦，但动动手也能品味出生活的快乐……劳动并非直接意味着钱，有时用劳动换点生活的乐趣与快乐也未尝不是一件好事。劳动能丰富生活，调动情绪，提升情调。
也许，劳动在有些人看来只是一盘散沙，毫无价值。但事实上劳动不仅能创造物质财富，更能建立起一个完美的精神世界。一个乐于劳动的人无疑是一个勤奋、刻苦的人；一个善于劳动的人无疑是一个聪慧、善思的人；一个坚持劳动的人无疑是一个坚韧、顽强的人。有时，一个人的精神品质能够在劳动中得到展现与诠释，劳动也同样会在精神的支柱下得到升华与凝练。雷锋的光荣事迹之所以被我们中国人代代传颂，就在于雷锋的精神在劳动中展现，劳动在精神下更加激动人心。
无论是体力劳动，还是脑力劳动，都能给我们的生活增添一道不一样的虹彩。作为青少年的我们，更应在人生的“黄金时期”努力劳动，获得学习、生活、精神的三丰收。在劳动中探索发现，在劳动中体味美好生活，在劳动中铸就成功人生……
【审题】
这是一道任务驱动型作文题。
所给的材料一共五句话，第一句话是说“劳动”的内涵和分类；第二句话说的是劳动者是我们自己，同时，我们也见证别人的劳动；第三句话是劳动会一直伴随我们；第四句话是说劳动不同的表现：劳动者、劳动对象、劳动方式、劳动环境……劳动滋味；第五句话是说劳动重要，能让我们品味到劳动的滋味。
写作要求：以“体验劳动”为主题写一篇作文，体现考生对劳动的体验或感悟。“体验劳动”是一个动宾短语。“体验劳动”，要求考生不仅仅是写到劳动，还必须兼顾“体验”，即劳动的感受。考生在审题时要注意“咬文嚼字”，以免偏离题意。第一是“劳动”。“劳动”作动词讲特指体力劳动。而“劳动”的通用意义，正如材料所说，劳动是人类创造物质或精神财富的活动，所以也可以写脑力劳动。考生完全可以写“劳动是有品位的”，但如果没有写出“品味”，则有些偏题。可以写自己的劳动，也可以着眼于别人的劳动，但是都要从中“体验”出某种道理或滋味才行。
从文体上看，此题写成记叙文、议论文均可。如果写记叙文，首先要突出劳动的价值或意义。既然是“体验”，就要品出“劳动”或酸或甜或苦或辣的某种味道，不能东拉西扯地泛泛记叙自己生命中某些时段的不同的“劳动”，那是没有价值或意义的。其次，写记叙文还必须突出体验的过程，正是因为这一“过程”，才有对劳动的深刻洞察。如果写议论文。首先要鲜明突出观点，即对“劳动”的某些看法，此题在论证角度上有许多突破口，可以论证“怎样来体验劳动”，突出对“体验”方法的指导；可以论证体验劳动的“什么”方面，突出体验的内容（劳动的高低雅俗、劳动的文化内涵、劳动的人文魅力等等），还可以论证体验劳动的“好处”，突出对体验“结果”的描述（如与时俱进的心态、力争上游的抱负、朝气蓬勃的气度等等）。
【参考立意】
（1）小小劳动者，快乐大体验。
（2）体验劳动，锻炼品格。
（3）感受劳动之美，体验劳动之趣。
4．阅读下面的材料，根据要求写作，
劳动改造世界，劳动创造文明。“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”这是高尔基对劳动的诠释，也是劳动的真谛。“夙兴夜寐，洒扫庭除”“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，热爱劳动是中华民族优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干嘛非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“风华中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“用勤劳书写光明未来，让劳动谱写青春之歌！”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【优秀范文】
以劳动之我，创巍巍大国
风华中学的同学们:
大家好！今天我演讲的题目是“以劳动之我，创巍巍大国”。
古语言:“民生在勤，勤则不匮。”劳动是中华民族千百年来植根于血肉的永生之花。在中国复兴崛起的今天，我们更应该对劳动有清醒地认识与思考。
中华民族自古以来就有热爱劳动的优良传统。君可见，三国诸葛亮“躬耕陇亩”，以其劳动爱民之举深受人民爱戴；君亦可见，陶潜笔下的武陵人有良田美池桑竹之属，以劳动守住了自己的桃花源。不可否认，劳动早已成为了中华儿女的深深烙印。看今朝，榫卯匠人王震华以微缩版祈年殿而获世界技术大奖；常州技师学院学生宋彪顶着40摄氏度高温在车间日复一日苦练，斩获世界技能大赛最高奖。凡此种种，皆是劳动之力，皆是劳动之美。试问，若无劳动，则个人何以立足？社会何以进步？国家何以强盛？
然今日之劳动，亦有别于昔日之劳动。传统观念上，劳动多与体力活、辛劳苦痛连接在一起。可在科技日新月异、信息飞速流转的当今世界，“劳动”一词早已褪去了其最原始的含义。今日之劳动，体力劳动与脑力劳动并驾齐驱，高素质劳动力不断涌现，劳动越来越科技化、智能化。但劳动的意义与作用却从未随时代变革而打半分折扣。相反，它越发重要。过去的诸多成果，是无数先驱者以劳动而创造来的，而未来的一切希望，仍要靠劳动来创造。
诚然，当今社会是劳动的社会，劳动是时代的潮流。但总有人背离时代潮流，他们不尊重、不理解劳动，乃至不愿意劳动。当下不少“啃老族”年轻人以不劳动之行来拖累父母，成为社会的累赘，甚至对环卫工人等劳动者嘲讽鄙夷、不屑一顾。试问，这些人有什么底气与资本来鄙夷劳动？依附于父母的不劳动者如同寄生虫，可怜又可悲。他们背离时代，终将为时代所弃。
“夙兴夜寐，洒扫庭除”，古人劳动的画面仍时时浮现在我们眼前。身为新时代接班人的我们，应当时时谨记时代领路人的嘱托，复兴路犹长，奋斗正当时，以劳动之我，创巍巍大国。热爱劳动，从我做起！
我的演讲完毕，谢谢大家！
【审题】
这是一则任务驱动型材料作文题。
材料第一句话指出了劳动的价值和意义。接下来引用高尔基和中国古诗文说明劳动是幸福的源泉，是中华民族的传统美德。然后列举了现实生活中存在的不热爱劳动，不尊重劳动的观点。最后用一句话引人深思。
可见，材料是要考生思考，热爱劳动的传统美德要不要传承，如何传承，对于不理解劳动、不愿意劳动、不尊重劳动的言行应如何看待。材料既着眼于劳动思想的历史溯源，也关注问题的现实呈现，以中国传统文化中关于劳动的箴言、警句为总领，将中华民族热爱劳动的优秀传统与当下社会一些对劳动的偏差认识、错误态度进行对比，引导青少年学生对这一现象及劳动本身进行深入思考，自觉弘扬劳动精神，从而形成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动、参与劳动的良好风气。
题目要求写演讲稿，考生除了要注意演讲稿的格式外，可以先运用层进式结构阐述清楚自己对劳动的看法：如何看待劳动，要不要保持热爱劳动的中华民族优秀传统，如何保持，为什么要保持等等。然后对不理解劳动、不愿意劳动、不尊重劳动的言行的本质进行分析和驳斥，最后在结尾处发出热爱劳动的倡议，并提出希望与建议。
【参考立意】
（1）劳动是幸福的源泉。
（2）尊重劳动，体现现代人的良好素质。
（3）热爱劳动，付诸行动。
（4）爱劳动，爱生活。
5．阅读下面材料，完成作文。
劳动浸透着人们的汗水，凝聚着人们的智慧，有时也体现了集体的力量。当人们捧起硕大的劳动果实时，就会觉得汗水的甘甜，也会体会到知识就是力量的真理，更会理解到集体的伟大……
请以“劳动”为话题，自拟题目，写一篇作文。
要求：立意自定，文体不限（诗歌除外）；书写规范，卷面整洁；不得出现真 实的校名、人名；字数不少于800字。
【优秀范文】
让劳动创造美好明天
夏商的农奴打着石锄，在劳动中积累着后世对鹿台幻想的财富；汉魏的百姓，在牛车里耕耘出民族的融合；盛唐的黎民，在汗水里酿出醇透千载的酒香……没有劳动，就没有“柴米油盐酱醋茶”的满足；没有劳动，世上就少了长城、金字塔的奇观；没有劳动，人类今天可能仍在与猿猴为伍，风雨中仅能哀啸。劳动展现出世人对美好生活的追求，劳动寄托着世人对精彩明天的向往。
劳动，是一切创造物的根本来源，其重要性不言而喻。泰戈尔曾说：“世界赋予生命以财宝，劳动赋予生命以价值。”千百年来，人类不懈地劳动，可以说，是劳动让我们明白，只有付出汗水、甘于创造和奉献，才能让自己的生命拥有价值。须知，生命的价值绝不在于你从社会上取得了多少，而在于你通过自己的劳动为社会奉献了多少。因此，我们应该热爱劳动，因为只有劳动才能赋予生命以价值。
作为青年人，我们应当以劳动为乐，在劳动中寻找价值。然而，有时候，我却能在校园里听到不一样的声音。有些同学认为劳动辛苦，不想干；有些同学认为劳动占用学习时间，不愿干。我认为这些都是不正确的。“业广惟勤”，劳动中所培育的不畏艰辛、不辞劳苦的精神，正是我们学习知识的必备素养。而如何调和鼎鼐，平衡学习与劳动的时间分配，也是帮助我们成长成熟的必经挑战。总之，德智体美劳全面发展，才是我侪青年人应有的选择。
作为青年人，我们还应尊重劳动者，感恩他人为我们付出的劳动。不论是凭手艺登上技工大赛榜首的“顾两丝”，还是夙兴夜寐、披星戴月为城市默默付出的清洁工、城市园丁，都是光荣劳动者的代表。他们看似平凡无奇，却是社会最不可或缺的一分子，参与创造了如今中国重熙累叶的奇迹。爱因斯坦有言：“我时刻担忧自己配不上同胞们的种种劳动创造，担忧自己的贡献不能与之同等。”作为未来国之栋梁的我们，又怎能不尊重劳动者的思想呢?
所以，我们每一个人，都应延续热爱劳动的中华民族传统美德，尊重劳动者，自觉参加劳动，从一点一滴做起，从我做起，热爱劳动，在劳动中幸福地付出。
【审题】
材料借一系列排比句，揭示了劳动的内容与重要性，其中“汗水”或许可以理解为人的体力劳动，“智慧”或许可以理解为人的脑力劳动，前两者都着眼于个人的劳动，而“集体的力量”，毫无疑问，阐述的是集体、社会、国家等大团体的劳动。而材料第二句话，则以第一句话为依据，分别阐述了前述三类劳动的意义和价值。
试题要求以劳动为话题进行写作。写作时，可以先对我们中华民族源远流长的劳动背景进行渲染，由此引出对劳动内涵和意义的讨论。写作时需注意，对劳动内涵的理解应全面，不可只偏重于体力劳动，也不可能因提倡脑力劳动而过分贬低体力劳动；此外，还应结合时代要求，注意集体劳动这一新内涵。在此基础上，更应从行动论上再进一步思考，我们应该如何去劳动、去实践，而不是只将劳动耽于空想，耽于口号。
【参考立意】
（1）民生在勤，勤则不匮。
（2）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
（3）热爱劳动，终获成长。
