1．阅读下面文字，根据要求作文。
材料一：2020年12月29日消息，教育部在前期广泛调研的基础上，制定颁发《中小学教育惩式规则（试行）》，其中明确提出，将制定实施细则，明确教师教育惩戒权。教育惩戒是指教师依据一定的规范，以不损害学生身心健康为前提，以制止和消除学生的不当行为、帮助学生改正错误为目的，以惩罚为特征的一种教育方式。其在培养规则意识、锻炼承担责任、承受挫折的心理品质方面具有其他教育方法难以替代的价值和功能材料。
材料二：某班级迟到现象屡禁不止，为彻底解决此问题，班主任建议将“无正当理由迟到，迟到一分钟，（教室内）罚站十分钟”作为班级规定执行。班长召开班会讨论此事，同学们纷纷发言；有人赞同，有人反对，有人提出更合理的建议。
假如你是班中一员，请你结合上述材料，联系当今生活和社会教育现状，写一篇发言稿，表明你的态度，谈谈你的认识。
注意：①角度自选，立意自定，题目自拟②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
【优秀范文】
把戒尺还给老师
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好，今天我发言的题目是“把戒尺还给老师”。
今天我们班召开班会，讨论班主任规定“无正当理由迟到一分钟，罚站十分钟”的做法是否合理。我听了同学们的发言，结合自己的思考，赞同老师采取惩戒的做法，应该把戒尺还给老师了。
去年国家就出台相关法律，规定了教师具有一定的教育惩戒权。教师可以采取不伤害学生身心健康的惩罚来帮助学生改正错误。教育惩戒其实可以上溯到汉代。戒尺就是教育惩戒的外在表现，它一直是老师的权力象征，却在解放后突然销声匿迹。如今国家终于出台规定，将戒尺还给老师。这是为什么呢？
国有国规，家有家法。班级也应当有明确的班规，才能成为一个优秀的集体，一处学习的乐园。班规可以由学生自己制定，但班级还需要老师管理。班级规定只有与奖惩相挂钩，才能行之有效。因此说，老师的教育惩戒权是必不可少的。无规矩不成方圆，无惩戒更何谈教育？
《未成年人保护法》本意是保护青少年的身心安全，结果却导致教师失去了惩戒权。近几年青少年犯罪的概率一直没有降低，并不是社会治安不够好，预防犯罪的教育工作不到位，而是从小缺乏惩罚的孩子，规则意识、责任意识比较淡薄。一些“90后”毕业后不断跳槽，大多是因为“老板批评了我”“老板不重用我，埋没人才”。这与他们从小缺乏惩戒，抗挫能力差有关。因为抗挫能力差，很难在社会上立足。
国家意识到此类社会问题的根源，立法维护教师惩戒权。
所以，班主任规定惩戒项目是没有错误的。班主任之前也采取过谈心、劝导等方式来减少迟到现象，但是收效甚微。这不正说明同学们规则意识淡薄吗？班主任采取惩罚的方式，目的是希望同学们准时到班，营造良好的学习氛围，有利于提高全班同学的学习效率。对于老师正确的做法，我们理应大力支持。
同学们要正确看待教育惩戒现象。汉代著名文学家左思小时背书经常不能完成任务，老师一气之下让他抄书，并且打手，他从此勤奋苦读，笨鸟先飞，成年后写出《三都赋》，一时洛阳纸贵。鲁迅少年时上私塾也受过惩罚，后来也成为文学大家。因此我们不必对于教育惩戒太过苛刻，一些合理的惩罚，有助于我们提高规则意识，提升责任意识，增强抗挫能力。
把“戒尺”还给老师吧，那“高高的举起，又轻轻的落下”的“教鞭”中，全都是老师对学生恨铁不成钢的爱与希望啊。
我的发言结束，谢谢大家。
【审题】
这是一道任务驱动型作文题。
材料一强调了教师惩戒的合理性、合法性，这是材料二中班主任创立惩戒规则的法律依据；材料二中“某班级迟到现象屡禁不止”，这是制定班规的必要性前提，材料创设了一个学生讨论班规的真实情境。针对学生的迟到问题，班主任“建议"出台无正当理由迟到的同学在教室内罚站十分钟的班规，班长召开班会讨论此事。考生写作也即是针对此班规发表看法，这是真实情境对本文写作的限制性。材料一的设置目的是在规定的时间和空间内，给学生提供参考借鉴之用的。材料一首先介绍了教育部（社会）最新规定:允许教师有教育惩戒权。其次，材料一还描述了教育惩戒权的各种好处。以上两点，实际上是把学生引导到“肯定”班规的价值观上去。材料二中班主任反对学生随意迟到，这对学生的教育很有必要。如果不加惩戒，学生懒散地学习习惯就会养成不利于今后的学习和生活。班主任让迟到学生在教室罚站，说明她充分考虑到学生的尊严，并不是一味地以惩戒了事。基于以上两点，考生只能选择支持承接，如反对这个班规只能在使合理的惩戒方式”之内思考。
从写作任务角度分析，题干要求考生假定自己是班中一员，参与讨论，讨论时要结合上述材料，联系当今生活和教育现状，发表自己对班规的看法。这个典型任务对学生的写作再一次进行了限制，即一方面考生要从班级学生的立场，对这条班规提出自己的看法，另一方面，考生要能跳出班级范围，从当今社会和教育现状的角度，用更宏观的视角来观照这次讨论。要对后者进行妥善思考，就有必要联系材料一所给的信息。考生要表明自己的态度和认识，文体应选择议论文。
写作时，考生可以选择全盘接受班规的内容，肯定班规的合理性；也可以部分支持、部分反对，如支持班规设立的初衷，肯定班规的某些优点（如提倡有事请假，反对自由散漫；再如罚站范围仅限于教室，不会太伤害迟到学生的自尊心等等）。从大的方面来说，在材料一的引导下，考生应该选择支持，留给“反对”意见的空间其实很小，但考生还可以在惩罚的方式和力度上发表自己的意见，对班规中不合理的部分，如迟到一分钟就罚站十分钟，或者惩罚的方式比较单一等考生还是可以提出合理化建议的。考生可以由班规讨论出发，从不同的立意角度对这个问题进行思考和联想，考生可以引经据典，比如鲁迅《从百草园到三味书屋》中的先生就有一条戒尺，也有罚站的规矩；可以联系社会生活，任何违规都有惩戒，班规可以培养学生的社会契约意识；可以联系自己的学习经历|谈谈惩戒对自己的成长有过什么影响……但要注意，联系和思考必须围绕情境和任务展开，切莫脱离材料信马由缰。
【参考立意】
（1）迟到应惩罚，罚站很合理。
（2）迟到应惩罚，不必非罚站。
（3）迟到应惩罚，惩罚方式可多样。
（4）把戒尺还给老师，但惩戒方式要科学。
2．阅读下面的材料，根据要求作文。
某中学开展“身心健康·社会和谐·我行动—进校园，进家庭，进社区”交流活动，中学生小华作为小组代表，将在交流活动会上发言，为此，他采访了本校师生及学生家长。
老师说，目前学生的运动时间普遍减少，学生压力普遍加大，心理问题普遍增多，这都要引起重视。
家长说，望子成龙、望女成凤，这是自然的事，我不给孩子压力，他就无法成长。
学生说，身心健康问题固然要重视，但不能一叶障目，绝大多数中学生都是积极向上的。
请结合材料内容和自己的体验，以小华的名义写一篇本次交流活动的发言稿，表达你对中学生心理健康的认识与思考。
要求:自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【优秀范文】
让健康之花从心底绽放
各位家长、老师、同学们：
大家好。我是高三1班的小华，今天能够在这里发言，我感到十分荣幸。我发言的题目是“让健康之花从心底绽放”。
什么是健康？世界卫生组织给健康下的定义是：“不仅仅是身体没有缺陷和疾病，而是身体上、精神上和社会适应上的完好状态。”一个健康的人，应该有两个和谐：第一个是自身和谐，生理健康加心理健康。第二个是自身与外界的和谐：适应自然环境和社会环境。
不得不承认，现今我们这一代正承受着巨大的心理压力。在这中间，既有开放复杂的社会外部环境以及现代价值观的多元化所带来的“成长烦恼”，也有学校和家长成龙成凤期望下催生的学业竞争压力，还有父母离异、家庭不和、人际关系紧张等给我们造成的心理创伤。
可以说，当下青少年在困难、困扰面前，在学习、生活压力方面，普遍心理比较脆弱。当内心无法平衡、心理障碍难以消除时，出现因担心考试失败而轻生、受不了旁人的轻视要自残、调皮捣蛋喜欢恶作剧等行为，这些都是我们的心理健康出现问题的表现。无怪乎老师们感叹：现在的学生难管，压力大，心理问题多，一不小心就会“摊上事”。
“情绪难题”不仅是我们青少年成长中的难题，是亟待解决的一道教育问题，也是社会亟待解决的一道课题。因此，需要全社会合力解决。
首先，我们希望全社会、学校能够多关注我们的心理问题，通过心理讲座等形式为我们疏导情绪，增加体育运动，为我们的情绪找一个合理的宣泄口；其次，希望各位家长不要只是盯着我们的成绩，平时多与我们交流，及时发现并疏导我们的心理问题。
当然，最重要的方法，还是需要我们自己锻炼心理承受能力，做一个阳光青年，让健康之花从心底绽放。
心理健康的青少年，总是喜欢与人交往，寻找知音，建立友情，保持和谐的人际关系。交往中，他以尊敬的、信任的、谦让的、诚恳的态度待人，团结友爱、助人为乐，而不是自私自利、猜疑、孤傲。他能和多数人建立良好的关系，与他人齐心协力，合作共事。我们知道，种子萌芽生长，必须经过黑暗中的挣扎才会见到破土而出时的第一缕光亮；蛹破茧而出，必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀美丽如画。作为21世纪的青少年，我们应该不断加强对适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的训练，使自己真正懂得：要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而使我们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟！
21世纪的我们，必须排除人生道路上的种种困惑，克服前进道路上的种种困难，才能在学习、工作与生活中乘风破浪，勇往直前。“未来社会也日益要求个人在社会中具有健康的自我和主动发展的意识与能力。”家长、老师们，请你们放心，我们一定会努力完善自我，做一个乐观、坚强的孩子，让健康之花从心底绽放！
我的发言完毕， 谢谢大家！
【审题】
本题围绕中学生身心健康的话题审题立意。材料中有三类人，表达了对中学生心理健康的不同看法。老师认为学生体育运动少，学习压力大，心理问题普遍增多。这是从整个中学生群体的角度看这个问题，应该有一定代表性。而家长认为不给孩子施加压力他就不会成长，家长更多的是看重孩子“成龙”“成凤”，对与孩子的心理健康不够重视。而学生们自己则认为，绝大多数孩子的心理是健康的，不能过分在意，夸大其词。
题目要求以小华的名义写一篇交流活动的发言稿，小华的身份是学生，发言的环境是“交流会”，会上有老师、同学、家长等人；发言的内容是对中学生心理健康的认识与思考。其中老师、家长和学生的观点都可以做参考，但要辩证看待和分析他们的观点，因为立场、角度不同，因此他们的观点都只能代表部分人的观点。考生要学会从这些纷繁的表象背后抓住问题的实质，给出自己的看法。注意是发言稿的格式。
【参考立意】
（1）珍爱生命，阳光生活；
（2）增强生命的韧性；
（3） 拒绝情绪阴霾，做阳光青年。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
在国内一次青少年短道速滑比赛中，8岁的女孩小红刚出发就不慎摔倒，但她立刻爬起来追了上去，在母亲、教练和观众的鼓励声中，她不停追赶，接连超过前面的选手，率先冲过终点。
有人说，“摔倒不可怕，只要不放弃，会有你想不到的结果。”“她站起来的那一刻就已经赢了。”“那种全力奔跑的姿态太感人了。”“她心理素质强，未来可期！”……
也有人说，“妈妈和教练过于严苛，不能只重成绩，更应该关注孩子的身心健康。”……
对此事，你怎么看？请给小红、小红的母亲、小红的教练或观众写一封信，阐述你的看法。
要求：综合材料内容，选好角度，确定立意；明确收信人，统一以“明华”为写信人；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【优秀范文】
拥有好心态 成就好未来
亲爱的小红：
你好！你刚出发就不慎摔倒，但你立刻爬起来追了上去，在母亲、教练和观众的鼓励声中，你不停追赶，接连超过前面的选手，率先冲过终点。我为你点赞！拥有一副好心态，从此人生焕然一新，可以说好心态是人一生中的最好伴侣！让好心态常驻心间，拥有好心态，成就好未来。
消极的心态让人踌躇不前。面对生活中的”拦路虎”，弱者只会采取消极的态度，只会痛哭流涕，止步不前，埋怨他人之不是，慨叹生命之不公，因而也永远成为生活中的失败者。 三国时期的周瑜自恃才高，眼中没有对手，却步步让诸葛亮占有先机。而周瑜最后心态上的不端，抑郁成疾，致使在临终前，发出这样的感叹“既生瑜、何生亮”。这样的心态下面，就算是拥有再多的优势，也难谈得上能收获最终的成功。
乐观的心态使人浴火重生。对于生活的不幸，拥有积极乐观的态度，可以坦然面对一切，珍惜生命中每一个可能成功的机会，把挫折当作通向成功的阶梯，与逆境抗争，在挫折中奋起。拿破仑曾说过：“不想做元帅的士兵不是好士兵！”正是这种的信念支撑下的积极的人生态度，伴随他走过了一段从士兵到元帅的坎坷之路，才改变了他的人生现状，灰飞烟灭永留史册的军事家，革命家。
放眼当下，也能了解到一位从绝症中走出的王者——范德韦德。仔细看他的头部，或许你会看到两个触目惊心的伤疤，这是白血病患者进行化闻和骨髓移植手术留下的痕迹，这样的伤疤，甚至喘气时都会颤动。27岁的范德韦德颇具游泳天赋，然而20岁的那一年，他被查出患有白血病，病魔夺去了的不仅是他的运动生涯，还可能是他的生命，幸运的是在与病魔的斗争中范德韦德取得最终的胜利，在成功接受了骨髓干细胞移植手术后，他重新回到了赛场上，08年他在北京写下了运动生涯中最壮烈的一笔，金镶玉是对他这橛一个永不言弃的英雄最好的奖赏。由此可见，态度决定一个是否成功，积极乐观的态度将有助于我们通向成功的彼岸。
在我们漫长的人生旅途中，好心态永远决定一切，所以无论自己处于多么严酷的境界之中，心头都不应为悲观的思想所萦绕！虽然我们并不坚强的翅膀也许会受伤，但我们一定要飞向远方，积极乐观的态度将是我们成功的秘诀。为了追寻自己的理想，我们要飞翔，去接受风雨的洗礼；为了实现人生的夙愿，我们要飞翔，去迎接春风和朝阳。
我们都应该向你学习，谢谢你！
明华
【审题】
“8岁的女孩小红刚出发就不慎摔倒，但她立刻爬起来追了上去，在母亲、教练和观众的鼓励声中，她不停追赶，接连超过前面的选手，率先冲过终点”，小红摔倒后的表现让人佩服，能够立刻爬起来，能够奋起直追，能够率先冲过终点，这得多好的心理素质和专业能力。任务是“请给小红、小红的母亲、小红的教练或观众写一封信，阐述你的看法”。比如以“拥有好心态，可以为我们赢得别样的人生”这样的总论点为例子，对于分论点我们可以选择“怎么办”角度，即：“拥有好心态需要正视自己；拥有好心态需要勇敢自信”，也可以选择“怎么看”角度，如：“拥有好心态能够改变自己的不足；拥有好心态可以突破发展的瓶颈”，更加可以选择灵活形式，通过正反对比论证：消极的心态让人踌躇不前；乐观的心态使人浴火重生。
【参考立意】
（1）坚持不放弃；
（2）勇敢面对坎坷挫折；
（3）良好的心态；
（4）健康比荣誉更重要等。
4．阅读下面材料，完成作文。
郎朗的父亲在《我和郎朗30年》这本书中，讲述了郎朗从一个普通的孩子迅速成长为超一流的钢琴家的故事，介绍了培养郎朗成功的秘诀，其中一条是：让孩子成长得快一些、更快一些。这引起了家长们的热议。
家长甲说：我觉得非常有道理。培养孩子确实要尽早、赶快，要尽可能地早学、多学。
家长乙说：我不太同意这种观点。培养孩子不能求快，求快势必会伴随严苛的训练，会影响孩子的身心健康。再说，像郎朗这样成功的又有几个？
家长丙说：是啊，梁启超先生说过，学习不必求猛进，像罐头塞得太多太急，不见得受益。他教育出的子女个个都很杰出。
家长甲说：可是时代不一样了啊！
要求：以上对话引发了你怎样的联想或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。
【优秀范文】
不要按下成长的加速键
“不要让孩子输在起跑线上”似乎成了当下中国家长公认的真理。于是中国孩子早早地背上小书包，周末被课外补习班塞满。而家长们则天真地认为让孩子尽可能地早学、多学，将来便可成人中龙凤。培养孩子似乎像看电影，按下快进键，便可以越过成长的点滴，迅速看到孩子成熟。然而，事实真是这样吗？
中国家长为何要让孩子成长地快些？无外乎日愈激烈的社会竞争和深植于现代人心中急功近利的心态。随着社会的迅速发展，各行业的成熟让人才不再稀缺，大学本科毕业找不到工作让父母们心生焦虑，把孩子送进辅导班，花了辅导费似乎能买一份心安。再者从牙牙学语的孩童到风华正茂的青年才俊，这十八年的光阴有些父母等不及，他们渴望儿女有出息的心情可以理解。但培养孩子，又怎能是一件急于求成的事？
或许人生最令人回味的莫过于那对于世界一知半解却又充满好奇的孩提时光。然而，一旦成长被按下了加速键，孩子便没有时间留意春天的花开，夏天的蝉鸣，秋天清晨的露水以及冬日漫天的雪花。也许你会说长大后会有足够的时间，但那时或许你“杰出”的孩子已经失去了发现美的能力，忘记生命中充满了美好。失去了这份心境，再多的成就也难弥补内心的空洞。现代人已经失去了故乡，又怎能再失去孩提与小伙伴追逐嬉戏的记忆？
同时，快速成长并不意味着优秀。朗朗固然成功了，一些他快速成长中遗失的快乐也许被他的成功所弥补，但是还有多少个没日没夜练着钢琴的孩子失去了童年也不曾为世界演奏，他们下了那么大的赌注却输得一场空。快速的成长还意味着想象力与创造力的缺失，曾有这样的尴尬，当老师问道“月亮像什么”时，所有人回答“像小小的船”，只因儿时背过的那篇课文。有人曾惊讶德国小学花一个月的时间学中国不到一周的知识，却不知他们让孩子去享受探索知识的快乐，形成对知识的渴求。这也是为何中国填鸭式教育下各领域高学识人才众多，却很少有人能有所突破，然而是那样的突破者真正引领着人类进步。
有些被按下成长加速键的孩子已成人，有些还在飞速“成长”，但那不是真正的成长。如果你正为人父母，如果你也按下了成长的加速键，那么请调回正常速度，当下春色正好，何不带你的孩子流连于鸟语花香？
【审题】
本次作文侧重学生思维的考查。材料提供的三个家长的观点和材料中朗朗父亲的观点，都是培养孩子成功的案例，但是背后的深刻含义却不尽相同，无论选取快还是慢的观点，都会发现，另一个相反的观点都将是无法逾越的障碍，也就是说你认可朗朗的快的教育方法，就需要解释清楚为什么梁启超的慢的方法不行。无论是快还是慢，都不可避免的一个方面，也是材料中重复出现的一个词汇：培养孩子！很多学生上去就抓住快或是慢，接着拟题亮剑：人生、世界需要慢生活等等之类，这就难免贯通性审题思维之下的跑题，偷梁换柱的跑题，因为忽视了对快或慢的界定，就是材料中的关键词：培养孩子！也就是说，无论是快还是慢，我们都必须要重视培养和成长的问题。
【参考立意】
（1）欲速则不达；
（2）赢在起跑线上；
（3）如何正确教育孩子
（4）何须求快，静待花开
（5）教育求早贪量，如同拔苗助长
5．阅读下面的材料，按要求作文。
网络时代，如何更好保护未成年人身心健康？2019年我国未成年网民规模为1.75亿，未成年人互联网普及率达93.1％。特别是在新冠肺炎疫情防控期间，不少地区的中小学生借助网络实现了“停课不停学”，然而也导致未成年人沉迷网络游戏、巨额打赏主播、受不良信息侵害等现象的发生，值得我们警惕和深思。
营造孩子上网的清朗空间，家庭责无旁贷、家长须以身作则，学校把安全上网纳入课堂教学刻不容缓，企业也要担起责任。多方协同、综合施策，才能筑起保护未成年人的网络“防火墙”，守护好每一个孩子和国家的未来。
读了以上材料，你有什么联想或感悟？请从同学、家长、学校领导、某企业、相关部门中选择一个对象，写一封信，结合自身实际，谈谈你想对他说的话。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；符合文体特征，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【优秀范文】
安全上网，保护未成年人身心健康
叔叔阿姨：
你们好！网络已成为我们生活的一部分，但是有很多未成年人沉迷网络、巨额打赏主播、受不良信息侵害等，保护未成年人身心安全已成为迫在眉睫之事，关于如何安全上网，保护未成年人身心健康的问题，我从家长的角度谈谈我的看法。
2019年我国未成年网民规模为1.75亿，未成年人互联网普及率达93.1%，特别是新冠肺炎防控期间，不少地区的中小学生借助网络实现了“停课不停学”，可以说网络已经是未成年人学习生活的重要组成部分，如何引导未成年人正确上网，保障上网安全，可以说是至关重要。
首先，家长自己要检视自身的手机使用行为。家长作为儿童模仿及依赖的基本群体，其行为对孩子的影响尤为关键。家长对手机的态度是影响孩子如何使用它的重要因素，如果家长使用手机就是打发时间，那么孩子也会完全接受这样的使用方式。因此，作为儿童社会化过程中模仿的“基本群体”，家长更应以身作则，力争成为孩子的意见领袖，成为一个熟知媒介、巧用媒介，能够为孩子解释手机讯息的“把关”者。
其次，提高孩子内容选择的参与度。在使用父母提供的内容这种“被动接受”状况下，与儿童自己选择喜欢的内容这种“主动接受”状况下，儿童处于不同的介入水平。当儿童对待特定内容的偏好通过选择体现出来时，他们获得了最大程度的愉悦，并处于最高程度的介入水平。因此，家长要与孩子协商制定手机使用规则，包括使用时间、使用内容等，孩子要在双方约定好的规则下使用手机。
最后，家长要传授手机使用技巧，加强使用坐姿与时间的调节意识。眼部疲劳感的发生主要和长时间的近距离阅读有关，主要包括两个因素：一是使用时间；二是使用距离。专家建议儿童接触手机的时间在每天1小时以内。在晚上休息时间与就餐时间应限制儿童使用，以避免影响正常的作息与安全饮食。
成年人尤其是家长应如何正确引导孩子上网，趋利避害，让广阔而纯净的网络世界给孩子们带来更加丰富的知识和能力，带来更多成功的收获与快乐，是现代家庭和社会必须关注的一个重要问题。
此致,
敬礼
XXX
XX年XX月XX日
【审题】
本题考查学生的写作能力。这是一道材料作文，材料围绕网络时代，如何更好保护未成年人身心健康展开的。网络时代，很多未成年人沉迷网络游戏、巨额打赏主播、受不良信息侵害，这是值得我们警惕和深思的问题，如何营造孩子上网的清朗空间，家庭、家长、学校、企业都要担负起责任。本题要求从同学、家长、学校领导、某企业、相关部门中选择一个对象，写一封信，结合自身实际，谈谈你想对他说的话，所以首先注意要写成书信体，然后围绕网络时代，如何更好保护未成年人身心健康对不同的对象要提出不同的要求。
【参考立意】
（1）家长要以身作则，共筑网络安全
（2）安全上网纳入课堂教学刻不容缓
（3）企业要担起为未成年人提供安全的互联网产品和服务的责任
