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思辨性高考作文:"群“审题立意及范文欣赏

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思辨性高考作文:"群“审题立意及范文欣赏

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【模拟文题】

阅读下面材料,根据要求作文。

日常生活中,我们总是身处各种各样的“群”里,这些“群”对人们的生活和认识产生或大或小的影响,而人们对于“群”的看法也不尽相同,请写一篇文章,谈谈你对这种现象的看法。

要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。

【审题指导】

1.解释概念:“群”是什么

(1)本义指牲畜聚合一处,泛指同类相聚,引申表示众多、集体的意思。

(2)材料中的群:为了满足特定需求而聚集在一起的人。

(3)在生活中可以是:家族群、同学群、工作群、吃货群、夸夸群、喷喷群……

2.归因分析:

(1)人是群居动物,群的存在是人性本能的体现

(2)人们在群中寻找自我认同

(3)在群里相互交流互动,相互帮助,共同提升

(4)在“小确幸”体质的群里,群友自娱自嘲,互吹互怼的同时,也是在彼此取乐,彼此治愈。

3.群之影响:

利——

(1)能给予个体安全感和归属感,互帮互助,更好地利用资源以提升自我

(2)能使个体释放压力,或更好地追求爱好,变更自信

(3)对于社会来说,某些特定的群提高了而群体的自我认同感,更易达成共识,推动社会发展

弊——

(1)群会束缚成员的思维和思想,成员可能被集体逻辑绑架,难以独立思考

(2)当群的性质异化,排他,且出现非理性的狂热时,可能会成为社会的不稳定因素

4.如何做?

(1)肯定群的价值和意义,在群中取精华,获滋养

(2)直面群的问题,主流群做到不笑异己,摒弃偏见,允许多样化共存,减小群的排他性

(3)见贤思齐,见不贤而内自省。在群中互帮互助,不断学习提升

(4)群成员精神独立,彼此尊重

【优秀范文】

人在群中,深思慎取

①从古至今,人总是离不开群。人们身处于各种群中,当下群俨然已成为人们生活中不可分割的一部分。(述材料,析材料)

②人是群居性动物,这就决定了群的生产是必然的、本质的。当人聚合在一起,就形成了群。群是社会关系的一种现象化表现,不可避免地对人产生着巨大的影响。(界定概念)

③就其积极性而言,群的作用是毋庸置疑的。群是人的集合,聚合了不同人的思想、技术,将它们联结为1+1>2的整体,将分散的元素集中起来,形成了一种巨大的合力。同时这股合力中各要素的差异互补,使原本处于群外的每个个体拥有了凭自身无法或难以取得的经验、技术等,从而促进了个体的发展。在另一层面上,群则推动了社会生产力的进步,铸造了历史。毛泽东说,人民群众是历史的创造者。即使是个别精英,其知识基础,也是建立在群的整体知识储备上的,不可能超越其限制。(阐述群的作用)

④但群作为一种有别于人自身的抽象体系,亦不可避免地生成了一种不自然的外部逻辑。在群体无意识的作用下产生异化作用,使人从其自然本质中扭曲。从社会意义上说,群构建了一种服从乃至盲从的逻辑惯性,抑制了人的创造力。总之,群在促进个体的同时,遏制了个人,同时将其不断抽象、异化,使其从自我分离而加入到一种不自由的整合思想中。(阐述群的危害)

⑤由此,人对于群也产生了不同的看法。有人宣扬群的功用,溶解于群之中;有人则极力避免群的介入,乃至选择归隐,特立独行的坚守“自然”。应当说,这两者都是一种极端。对群的看法,即使是同一个人也在不同情境下存在着差异。人是根据自己的需要去评判群的,群是人实现目的的一种工具。从这个意义上说,从群中又诞生了不同的人。这些人,就是人透过群按照需要构建出来的映象。公民、人民、暴民、草民,无不无一不是一种映象。在不同情境下,人可以是其中任何一种,可以是某几种,也可能都不是。(阐述人对群产生不同的看法的原因)

⑥群是与个人相伴相生,对立统一的,是人社会化的抽象产物。在人的基础上发展又制约、促进着人。因此,看待群应当兼顾人,不能抽象地强调群,否则就会导致人本身意义的湮灭。历史上打着各种人民旗号的悲剧,很多确实关注了人民,却忽视了最原始的“人”。另一方面,在融入群的发展的过程中,要警惕群的侵蚀、异化。即使是打着个人旗号之群,也暗藏着将人抽象为个人主义符号的深层企图。(明确做法)

⑦由此,人在群中,要深思慎取,在群的激流中把握自己的命运。


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