阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
使用地区：海南省、重庆市、辽宁省
中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。
有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。
复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】——三元关系作文
用笔圈画材料第一段的关键词句，青年当奋发有为、以兴趣择业、以创新开启未来。联系我们写过的题目，即青年的职业选择与生涯规划。
材料第二段举了科学家、摄影家、建筑家等3个做法实例来佐证第一段。联系第3段的三元话题，此段也进一步说明，虽然职业不同，但是只要是自己选择的“热爱”的职业，都能以自己的“创造”来影响“未来”。
另根据三人对未来的影响方向，举例时还可以侧重“在平凡的职业上不甘平庸、注重创造、择业要心有家国、与时代同频共振、为人民服务、给人以美好”等正能量事例。当然，也可从反面举例。
【标题拟写】
《因热爱而选择，以创造赴未来》——在三元词汇中间添加表示关系的关联词
《择心中所爱，创美好未来》——添加动词
《选择热爱之业，创新开启未来》——添加动词
《择我所爱，以创造赴未来》——承接
《秉热爱而选择，勇创造而奔赴》——对仗承接
【分论点示范】
择心中所爱，创美好未来
①青年择业当择热爱之业，胸中有丘壑，眼里存山河，才能创造无限。
②干一行，爱一行，精一行。注重创造，不甘平庸。
③激活创造，逐梦传奇。以我之选择，成未来辉煌。
因热爱而选择，以创造赴未来
①掬水月在手，秉热爱而选择；以创造奔赴，弄花香满衣。
②择我所爱，勇于创造，锐意进取。云程始发轫，未来月满楼。
③个人选择，服务社会；个人创造，国之未来！
【精彩范文】
选择热爱，创造未来
时代列车飞驰而过，科技创新急湍而至。天色尚早，未来可期，作为肩负中华民族伟大复兴重任的青少年应当选择热爱，踔厉奋发，用创新点亮个人和祖国的未来！
循本心，择热爱，勤笃行，启未来。
“唯有热爱，值得全力以赴。”花滑王子羽生结弦如是说。他也做到了如此：选择花滑，将其融入自己的生命。这位一生悬命的冰上舞者在最寒冷的冰场盛放最炙热的光芒，为自己及国家带来了无限骄傲与荣光，开启美好未来。而冬奥会上“初生牛犊不怕虎”的小将苏翊鸣又何尝不是如此：一提滑雪，眼睛都亮了。一星期滑坏四块雪板的他正年少风发，正踌躇满志，正所向披靡，点亮未来。我们青年一代也应不负时代，不负韶华，选择热爱。“且将新火试新茶，诗酒趁年华”，十万八千里走过，披荆斩棘，笑启未来。
正思维，勇创造，汲知识，赴未来。
“创造是引领发展的第一动力。”由此可见创造之要之重。古人云：苟日新，日日新，又日新。而今试看于航天领域神舟十四一飞冲天，北斗导航服务全民；于文化领域故宫盲盒吸人眼球，昆曲《牡丹亭》年轻版好评如潮；于教育领域钉钉云上授课方便快捷，多媒体助力更显精彩。这一次次创造一次次跨越离不开背后一位位科研人员商业大佬集智攻关。助力我们打开新思维，寻找新方法，汲取新知识，奔赴未来。“志在圣贤，三年目不窥园；心存星汉，十载岂有畏难。”且充盈知识，且笃行不辍，且勇于创新，且点亮未来。
择热爱，勇创新，兼二者，创未来。
热爱不是三分钟热度，需要日复日、年复年的坚持，需要春夏秋冬每一天的念想，需分秒必争每一刻的奋斗。选择热爱的事业，并将其一生的追求，再点缀创新的理念、创新的行为内化于心，外化于形，终会像大唐不夜城下的那位不倒翁女孩冯碧晨一样摇出自己的未来；终会像千古流芳的许渊冲一样译出自己的未来。
选择不一，而唯择热爱；勇敢不一，而唯勇创新；未来不一，只愿携热爱创新，拥未来可期！
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