1．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：截至2021年6月，我国网民规模已达10.11亿，互联网普及率达71.6%，其中6-19岁网民规模达1.58亿，占网民整体的15.7%。而《中国青少年网络素养绿皮书（2017）》显示，我国青少年网络素养总体得分不高，有待进一步提升。
材料二：互联网的普及将人类带入了信息时代，人们获取信息、传播信息变得简捷、丰富，但也面临前所未有的挑战，因为人们接触到的海量信息真伪难辨。
学校将开展以“信息时代青少年的媒介素养”为主题的论坛活动，请结合上述材料写一篇发言稿，谈谈你的感受与思考。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题：不套作，不抄袭；不泄露个人信息；不少于800字。
【优秀范文】
提升媒介素养，畅游信息时代
亲爱的同学们：
大家好！今天我发言的题目是“提升媒介素养，畅游信息时代”。
“这是一个较好的时代，也是一个较坏的时代”，曾有人套用狄更斯的话评价我们所处的信息时代。的确，互联网的飞速发展让我们享受到的便利，但也给人们带来了的挑战：海量信息真伪难辨, 人们分辨不出何为真何为“谣”，各种“反转”屡屡出现……
作为青年人，我们唯有提升我们的媒介素养，才能畅游信息时代，成就更好的自己。
我们社会整体媒体环境现状如何？现状就是各种谣言在朋友圈“三人成虎”地大肆传递；“键盘侠”躲在暗处兴风作浪，“喷”遍每个角落；人们动辄“互撕”，站队骂架时有发生……种种乱象，就是媒介素养低下的外在表现。信息时代，提升媒介素养是全社会的任务，媒介素养教育推行刻不容缓，这需要政府、企业、学校、家庭通力合作。作为青年人，我们也要努力自觉提升自己的媒介素养。
提升媒介素养，要具备理性思维，炼就一双慧眼。
在传统媒体放心日益消减、自媒体消息鱼龙混杂、现实与虚拟难解难分的当下，我们需要炼就一双“火眼金睛”，我们要有批判性精神。看到碎片化信息，不要热血上头，急于点赞、转发、跟风，更不能信谣传谣；对繁杂的信息要有基本理智的判断，凡事“三思而后行”，不能人云亦云、随波逐流；否则就要在信息洪流中迷失方向。提醒大家，尽可能从国家媒介、正规可信度高的网站获取信息，远离标题党、虚假新闻。
提升媒介素养，要有“守门”意识、正确的价值观导向。
同学们，青年人对网络依赖性强，增强甄别过滤信息能力，需要要有强烈的社会责任意识，要有正确的价值观导向。有人说数字时代放弃“守门”，我们将迎接的会是“垮掉的一代”，这绝不是危言耸听！没有信息“守门”，数字化时代，其实就是一个潘多拉魔盒。信息“守门”需要集全社会之力，我们青年人要有使命意识，要自觉竖起防线，主动远离非法网站，增强对负面信息的免疫能力，更不能触犯法律，成为不法分子的帮凶。
提升媒介素养，要有榜样引领，要树立远大理想。
我们会被互联网牵着鼻子走，被各种“投喂”信息包围，思维呈现碎片化、情绪化、浮躁化、娱乐化，很多时候是因为我们没有理想。拥有有远大理想且意志坚定的人，会屏除一切干扰，做事心无旁骛，最终抵达理想的彼岸。理想有多大力量？理想让大山女校“燃灯”校长张桂梅一身病痛仍潜心育人痴心不改，理想让太行山上的新愚公李保国扎根山区帮助农民脱贫致富坚持三十五年不动摇，理想让“杂交水稻之父”的袁隆平名满天下却仍然专注于田畴不懈怠。信息时代，理想可以帮助我们守住心管住手，能帮助我们突围商家的各种信息“投喂”，拒绝刷视频获得的廉价快感，能使我们沉下身心自觉进行深度阅读，成长为社会需要的人才。
媒介素养是数字时代创新型人才的基础，我们可以和数字时代健康地共生共长。只要我们年青人以批判性的精神看待媒介环境，在数字洪流中保持清醒的头脑；有远大理想、有强烈的社会责任意识，我们就可以做数字化时代的主人，畅游信息时代，成就美好未来。
我的发言完毕，谢谢大家！
【审题】
这是一道任务驱动型作文题。
材料一陈述了我国网民规模巨大，青少年网民人数增多以及我国青少年网络素养总体得分不高的现状；材料二则介绍了信息时代人们获取、传播信息便捷丰富，但面临“海量信息真伪难辨”的问题。两则材料关键词一是“信息时代”，二是“青少年的媒介素养”。
任务要求考生针对互联网的普及带来的海量信息真伪难辨的挑战，回答信息时代青年人应具备什么样的媒介素养问题，关键词信息时代、青年人、媒介素养；学校开展论坛讨论会，限定考生的身份是青年学生，写作对象是学校全体同学；文章体式发言稿；主题为“信息时代青少年的媒介素养”；“主题研讨”情景限制下以写议论文为宜。
考生可选择的立意是多样化的。重点可以谈青年应有怎样的媒介素养，也可以谈青年媒介素养的重要性，还可以谈如何提升青年媒介素养。关于信息时代青年人的媒体素养，考生可以联想很多可写的内容，可以举例说明海量信息如何真伪难辨，辨别谣言如何之难，从而突出媒介素养的重要性；面对海量信息，青年人应具有什么能力，比如选择能力、质疑能力、理解能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力等；增强青年媒介素养道德层面、技术层面的不同做法，考虑影响青年媒介素养内因外因等。
【参考立意】
（1）增强理性认知，培养“搜商”。
（2）正确筛选信息，增强媒介素养。
（3）辨别信息真伪，增强媒介素养。
（4）理性运用媒介，获取信息。
（5）紧跟时代步伐，学会“信息检索与筛选”。
（6）提升媒介素养，畅享信息时代。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
近年，各种传播媒介广泛运用，已成为工作生活的得力助手。利用各种媒介高效获取资讯广受欢迎，借助多种媒介开展学习活动深受喜爱，通过社交媒体传播热点事件备受关注。在广播、电视、网络等多种媒介并存的信息时代，我们必须思考“如何利用多种媒介沟通交流，传播文化”“如何利用多种媒介获取信息，发出自己的声音”“如何辨别各种媒介信息真伪，形成独立、正确的判断” ……
学校开展以“信息时代的媒介素养”为主题的交流研讨活动，你作为学生代表发言。请完成一篇发言稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【优秀范文】
学会“信息检索与筛选”，培养“搜商”
老师、同学们：
大家好！今天我发言的题目是“学会‘信息检索与筛选’，培养‘搜商’”。
新时代的我们应具备怎样的媒介素养？以高中生的视角看，我觉得首要的是学会“信息检索与筛选”，培养高级“搜商”。
现代社会是个信息社会，信息铺天盖地，真伪难辨。有人觉得过去好，获取信息的途径单一，人们做事心里感觉踏实，效率反而更高。但是我们能回得去么？不能，毕竟时代在进步，科技在发展，那就得学会正确认识这个时代，接纳这个时代，解决这个时代中高科技带来的一系列问题，也就是提升媒介素养，否则，我们就会被时代淘汰。一睁眼就要面对微信朋友圈，打开网络便是铺天盖地的热搜新闻，培养“搜商”，也就是提高“信息检索与筛选能力”迫在眉睫。
一定意义而言，谁的媒介素养高，“搜商”便高，谁就更有可能抓住机遇。
信息时代，信息就是财富，信息的获取、辨别和处理能力——搜商，直接影响我们的事业与生活。比如上世纪九十年代，知道互联网的人非常多，但把互联网做到极致的却只有马云等几个大佬；互联网始于上世纪的美国，近几年，中国却出现了以“跨界融合、创新驱动、重塑结构、尊重人性、开放生态、连接一切”为特点的新的产业形态——“互联网+”，成为创新驱动的典范。这一切，都有赖于强大的“搜商”。
有人因为开启“垃圾短信屏蔽”险些遗漏重要的工作信息，如果回避信息检索，还可能有比这更可怕的情况出现，可见媒介素养不可小觑。
生活中总有这样的悲剧，你相信“一万小时定律”，费了九牛二虎之力，终于学会了一项技能，这个行业却可能已经过时，濒临淘汰。比如你刚考了驾照，无人驾驶时代到来了；好不容易英语八级过了，却不知道讯飞的智能翻译软件已经可以翻译方言了。为什么会这样？在你做这些事情之前，对相关信息连搜索一下都不屑，就更不要说处理和抉择了。
信息检索与筛选是新时代的我们应具备的重要的媒介素养。信息时代，我们面临的不再是信息闭塞问题，而是信息抉择问题。
《西游记》里的孙悟空的信息处理能力就很强，孙悟空虽神通广大，却并不是全能神。每至一处，他并不知道此处有何妖怪，于是他就会把土地找来。有了打不过的妖怪，他会根据妖怪的不同情况，或请龙王，或请观音……这才解得九九八十一难。《水浒传》里攻打祝家庄时，宋江听说祝家庄路径复杂，便派遣杨林和石秀前去探庄。杨林打扮成解魔法师，由于没有搜索到见白杨树就转弯的信息，很快便被捕了。第一次探庄失败。石秀扮作樵夫，从一位老人那里弄清了村里复杂的盘陀路径，攻打祝家庄才取得胜利。
所以，我们要提高认识，认识这个时代，接受这个时代，提高认识，培养“搜商”，获得上乘的媒介素养。其次要学会使用搜索引擎，如何使用？到百度、谷歌、搜狗上去搜。再次，“搜商”不仅是信息检索，更重要的是信息筛选与处理，这需要智慧。
总之，身处瞬息万变的高科技时代，媒介素养亟待提高，从而更有效地进行信息检索与筛选，让高搜商助力我们更从容的学习、工作、生活。
我的发言结束，谢谢大家。
【审题】
这是一道明确话题的材料，虽然明确了话题“媒介素养”，但依然需要解读材料，因为所给材料信息提示了媒介素养的具体指向，即信息检索与筛选能力。解读材料时需要关注一些关键词句，能对不同的材料进行求同处理。材料首先指出各种媒介在当前生活中越来越受到人们的青睐，然后提醒人们思考“媒介素养”的问题：如何利用多种媒介沟通交流，传播文化；如何利用多种媒介获取信息，发出自己的声音；如何辨别各种媒介信息真伪，形成独立、正确的判断……材料目标在于引导学生正确认识信息化时代中信息的重要作用，不能因为“垃圾信息”“信息的碎片化”而否定了信息存在的重要意义，这是立论的基础；要继续引导学生辨识此题的重心在于“如何对我们生活中不可缺少的铺天盖地的信息进行检索和筛选，使之为我们所用”，这才是这篇作文的写作目的；抓不住后者，容易导致审题立意偏向，最终写成了一篇偏题作文。
题目要求以“信息时代的媒介素养”为主题，以学生的身份写一篇发言稿，注意发言稿的格式。
【参考立意】
（1）媒介素养，宜时宜己；
（2）我们具备的媒介素养，应紧跟时代；
（3）学会辨别、选择，做信息的主人。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
近日，加拿大视频博主柯克·阿佩兰（Kirk Apesland）在中国隔离期间发布的一则视频火了！自疫情爆发以来，西方媒体歪曲事实的报道层出不穷。在广西南宁隔离第十一天的柯克·阿佩兰决定在自己的视频节目Gweilo 60上揭批外煤。“我试图向大众解释，这些西方媒体没有告诉他们真相。”
材料二：
我们每天都会接触大量信息，这能帮助我们更好地认识周围世界，但有时我们获取的信息并不都是真实的，特别是网络上发布的信息常常会有错误。《吕氏春秋·察传》有言：“闻而不审，不若无闻矣”。因此，有辨识信息的自觉与能力，能够分辨各种媒介信息的真伪，就成了当代人必须具备的媒介素养。
请综合上述材料，结合自己的生活经验和思考，写一篇发言稿，在“提高媒介素养，适应信息时代”主题班会上发言，表达你的看法。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【优秀范文】
提高媒介素养 适应时代发展
老师们、同学们：
大家好！
今天我发言的题目是“提高媒介素养，适应时代发展”。
翻开报纸，转发微博，评论新闻……公众对社会、对政府的关切，大多以媒介为平台。“华南虎”、“躲猫猫”、“钓鱼执法”、“宜黄强拆”，这些借助媒介迅速蹿红全国的符号提醒我们，今天，治理的方式和理念往往通过媒介呈现、传播甚至放大，一个“媒介化”的时代已经到来。舆情不是“敌情”，相反，媒体是社会的预警器，它对热点事件、敏感问题的反映和关注，眼前或许会让一些人、一些地方政府一时难堪，但从长远来说，对维护人民群众利益、推动社会进步利莫大焉。
近年来，社会上因为应对舆论不当，导致群体性事件多发，个人、公司、政府形象受损。加强每个人的媒介素养，已经成为每个人适应现代社会的重要能力，也是一个公司、政府在引导舆论、维持社会稳定的重要议题。面对新媒体环境下的公众舆论，不少个人、部门或政府仍旧表现出漠视或抵触的态度，将网络等新媒体视为煽动公众情绪、传播流言的平台。一旦出现负面信息和言论，或充耳不闻，或立即对信息进行压制，或采取不理性的行为，恶语相向甚至对信息发布者进行打击报复。
种种现象表明，网民率先发布的信息，反映了最前沿的基层舆情，一方面意味着网络已经与传统媒体平起平坐，甚至超越了传统媒体的影响，另一方面也体现了人们社会意识、参与意识、公民意识的提高。
在新媒体时代，及时处理各种社会问题，应对网络舆论，要求每一个人都要具备较高的媒介素养。如果是政府官员不适时培育媒介素养，特别是不能增强面对新媒体传播的应变能力和舆论引导能力，政府施政就有可能陷入困境，社会稳定的局面就会被破坏，将严重影响到党和政府的形象与威信。反观每一个人也是这样。
作为信息受众的每一个人，在接受网络信息的时候，要学会辩证看待网络上的每一条信息，不盲从、不追风，通过辩证地分析每一条信息，提高信息真假的辨识能力，提升自己的媒介素养，让大众、社会回归理性。
我的发言完毕，谢谢大家！
【审题】
找出任务，明确指令
（1）共性的写作任务
选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
（2）个性的写作任务
请综合上述材料，结合自己的生活经验和思考，写一篇发言稿，在“提高媒介素养，适应信息时代”主题班会上发言，表达你的看法。
切分任务，逐个击破
（1）“请综合上述材料，结合自己的生活经验和思考”：材料一“加拿大视频博主柯克·阿佩兰”看不惯西方媒体歪曲事实的报道，主动站出来“揭批外煤”，让大众了解真相。由材料一可以看出很多媒体的报道是不真实的，容易误导大众。
材料二是我们如今面对大量的信息，要求我们要“有辨识信息的自觉与能力，能够分辨各种媒介信息的真伪，就成了当代人必须具备的媒介素养”，这是要求我们面对信息轰炸时，要采取的方法和态度，不断提高自己的辨识能力，提升媒介素养，方能辨别消息的真假。
（2）“在‘提高媒介素养，适应信息时代’主题班会上发言，表达你的看法”：这要求规定了文章写作的主题是“提高媒介素养，适应信息时代”，文章的针对性是“主题班会”，发言要求对材料内容发表看法，要观点明确，立场鲜明。
（3）“写一篇发言稿”：这一要求规定了文章的体裁，要写一篇“发言稿”，发言稿要求语言要口语化，要有固定的格式，开头要有称呼语，结尾要有“我的发言完毕，谢谢大家”一类的感谢用于。
【参考立意】
（1）提高辨识能力，适应信息社会；
（2）面对信息轰炸，要辩证看待；
（3）对待信息洪流，要问：是真的吗？
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
一次亲友聚会，某位大学生与亲友们聊起了“信息检索与筛选”的话题。
在一家企业做管理的表姐说，自己曾因为开启了“垃圾短信屏蔽”而险些遗漏了几条重要的工作信息。
刚退休的大伯感慨现在信息铺天盖地，真伪难辨。觉得还是过去好，虽然获取信息的途径单一，但人们做事心里感觉踏实，效率反而更高。
自主创业的堂兄认为，信息检索与筛选是现代社会人们一项重要的素养，谁的“搜商”高，谁就更有可能抓住机遇。
对“新时代的我们应具备怎样的媒介素养”你有哪些理解与思考？写一篇不少于800字的议论性文章。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
【优秀范文】
学会“信息检索与筛选”，培养“搜商”
新时代的我们应具备怎样的媒介素养？以高中生的视角看，我觉得首要的是学会“信息检索与筛选”，培养高级“搜商”。
现代社会是个信息社会，就像大伯所说，信息铺天盖地，真伪难辨。大伯觉得过去好，获取信息的途径单一，人们做事心里感觉踏实，效率反而更高。但是我们能回得去么？不能，毕竟时代在进步，科技在发展，那就得学会正确认识这个时代，接纳这个时代，解决这个时代中高科技带来的一系列问题，也就是提升媒介素养，否则，我们就会被时代淘汰。一睁眼就要面对微信朋友圈，打开网络便是铺天盖地的热搜新闻，培养“搜商”，也就是提高“信息检索与筛选能力”迫在眉睫。
一定意义而言谁的媒介素养高，“搜商”便高，谁就更有可能抓住机遇。
信息时代，信息就是财富，信息的获取、辨别和处理能力——搜商，直接影响我们的事业与生活。比如上世纪九十年代，知道互联网的人非常多，但把互联网做到极致的却只有马云等几个大佬；互联网始于上世纪的美国，近几年，中国却出现了以“跨界融合、创新驱动、重塑结构、尊重人性、开放生态、连接一切”为特点的新的产业形态——“互联网+”，成为创新驱动的典范。这一切，都有赖于强大的“搜商”。
表姐因为开启“垃圾短信屏蔽”险些遗漏重要的工作信息，如果回避信息检索，还可能有比这更可怕的情况出现，可见媒介素养不可小觑。
生活中总有这样的悲剧，你相信“一万小时定律”，费了九牛二虎之力，终于学会了一项技能，这个行业却可能已经过时，濒临淘汰。比如你刚考了驾照，无人驾驶时代到来了；好不容易英语八级过了，却不知道讯飞的智能翻译软件已经可以翻译方言了。为什么会这样？在你做这些事情之前，对相关信息连搜索一下都不屑，就更不要说处理和抉择了。
信息检索与筛选是新时代的我们应具备的重要的媒介素养。信息时代，我们面临的不再是信息闭塞问题，而是信息抉择问题。
《西游记》里的孙悟空的信息处理能力就很强，孙悟空虽神通广大，却并不是全能神。每至一处，他并不知道此处有何妖怪，于是他就会把土地找来。有了打不过的妖怪，他会根据妖怪的不同情况，或请龙王，或请观音……这才解得九九八十一难。《水浒传》里攻打祝家庄时，宋江听说祝家庄路径复杂，便派遣杨林和石秀前去探庄。杨林打扮成解魔法师，由于没有搜索到见白杨树就转弯的信息，很快便被捕了。第一次探庄失败。石秀扮作樵夫，从一位老人那里弄清了村里复杂的盘陀路径，攻打祝家庄才取得胜利。
所以，我们要提高认识，认识这个时代，接受这个时代，提高认识，培养“搜商”，获得上乘的媒介素养。
其次要学会使用搜索引擎，如何使用？到百度、谷歌、搜狗上去搜。
再次，“搜商”不仅是信息检索，更重要的是信息筛选与处理，这需要智慧。
总之，身处瞬息万变的高科技时代，媒介素养亟待提高，从而更有效地进行信息检索与筛选，让高搜商助力我们更从容的学习、工作、生活。
【审题】
这是一道明确话题的新材料作文，虽然明确了话题“媒介素养”，但依然需要解读材料，因为所给材料信息提示了媒介素养的具体指向，即信息检索与筛选能力。解读材料时需要关注一些关键词句，能对不同的材料进行求同处理，表姐和堂兄的话分别从不同的角度体现了信息检索与筛选的重要性和必要性。退休大伯反映的是个人与时代、与信息检索筛选的冲突，强调如果不具备信息检索与筛选的能力，就不能适应“信息铺天盖地，真伪难辨”的现代社会。题目重在考查考生的理性思维和联系现实解决问题的能力。
材料关键词句有“信息检索与筛选”“垃圾短信屏蔽”“信息铺天盖地，真伪难辨；获取信息的途径单一，但人们做事心里感觉踏实，效率反而更高”“信息检索与筛选是现代社会人们一项重要的素养，谁的‘搜商’高，谁就更有可能抓住机遇”。关于信息的检索和筛选，不同年龄、工作性质不同的人表现出不同的观点，有褒有贬，又因之获益的，也有因之受到干扰的。
材料目标在于引导学生正确认识信息化时代中信息的重要作用，不能因为“垃圾信息”“信息的碎片化”而否定了信息存在的重要意义，这是立论的基础；要继续引导学生辨识此题的重心在于“如何对我们生活中不可缺少的铺天盖地的信息进行检索和筛选，使之为我们所用”，这才是这篇作文的写作目的；抓不住后者，容易导致审题立意偏向，最终写成了一篇偏题作文。
写作提示：材料预设了“亲友聚会”的语境，并明确指出中心话题。材料主体部分叙述了表姐、大伯、堂兄——对“信息检索与筛选”的一些看法。三位亲属的身份差异和态度差异是重要的写作切入点。表姐代表社会各行业的从业者，引导考生从信息的具体处理方式上作文，管理者每日要处理比一般员工更多的信息，单纯地“拦截短信”，一定程度上可以防止垃圾信息的骚扰，但仍可能有遗漏，更严重的是有些非垃圾信息反而被拦截在外，面对海量的信息，拦截软件能帮我们做“粗加工”，但具体的筛选还要靠人来完成；大伯已经退休，可以不被工作中的各种信息的轰炸，但在这个时代，任何人都无法游离信息之外，可以安享退休生活的大伯，从信息的“质”和“量”两个方面，为考生提供了“过去与现在”的思考角度，引导考生调动自己熟悉的素材进行对比论证自己的观点；堂兄的言论则为每个时代洪流中的我们提供了一个选择，即不断学习，提高自己的“搜商”，以免成为“被时代抛弃的人”，引导考生从人生规划的角度作文。
首先考生要思考“新时代的我们应具备怎样的媒介素养”这一主题。其次，材料中的话题是考生思考的起点，要求中的“新时代的我们应具备怎样的媒介素养”是作文展开的起点。阐释“理解与思考”，是考生立论的基础；学生可以谈如何了解信息时代的特点、提高自己的“搜商”；也可以谈如何从过去中获取智慧、更好地紧跟时代等等。题干要求写成一篇“议论文”，考生要注意强化文章的文体特征，能把握议论文的基本行文结构并熟练运用常见的论证方法。写作视角有：1、理性对待信息，辨别真伪信息，勿盲从，要有自己的立场和观点。网络时代消息纷繁复杂，需要保持清醒的头脑，提高明辨是非的能力，传播社会正能量的同时，不做虚假消息的“扩音器”。2、如今是一个信息过量的时代，筛选有用信息，与信息愉快相处，是我们要学会的一项技能。3、不盲从“传闻”，但要从“传闻”中捕捉事物发展的趋势和方向。“春江水暖鸭先知”，“走得快、好世界”等俗语，印证了有时候要化“传闻”为有效信息的导向作用。
【参考立意】
（1）提高自我认识，培养“搜商”。
（2）正确筛选信息，提高媒介素养。
（3）辨别信息真伪，提高媒介素养。
（4）理性运用媒介，精准获取信息。
（5）紧跟时代步伐，学会“信息检索与筛选”。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
不久前，有人在网上发布“迎客松是假树”的信息，面对网络谣言，黄山景区通过官方微信“中国黄山”正式辟谣：网传“迎客松是塑料树”
“迎客松是假树”均为不实信息。有专家指出，只要认真留意迎客松在不同季节、不同气候下的样貌及其生长形态，“松树是假的”的谣言很容易不攻自破。
生活在网络的时代，各种信息铺天盖地。针对网络谣言泛滥的现象，学校开展“向网络谣言说不”的宣传周活动，请你写一篇文章参与宣传活动。
要求：自选角度，自定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。
【优秀范文】
向网络谣言说不
在这个纷乱喧嚣的浮世绘中，在这个争名夺利的名利场上，我们常常因无知而被谣言的乌云蒙蔽了双眼。谣言止于智者。我们要运用智慧和行动，向网络谣言坚决说“不”。
我们要以智慧之眼，明辨真伪。古有“三人成虎”的故事，今有黄山“迎客松是塑料树”的谣言。由此可见，谣言从未远离我们的生活，它是真相面前的轻纱，永远迷惑着我们的双眼。曾经，2012年最具威力的谣言就是“世界末日”，打着玛雅人日历的幌子横行社会，但现在，你还相信吗？所以我们要多读书，读好书，而且在读书的过程中不断反思，不断净化自己，不断提高自己对这个世界的分析能力。拥有了对世界的分析智慧，我们就拥有了一双火眼金睛，就会很轻松的扯碎谣言的面具。
我们要以责任之心，遏止谣言。虽然伏尔泰说过：“我不同意你所说的每一个字，但我坚决捍卫你说话的权利。”但言论自由也是相对的，也要受真理的限制和法律的制约。曾经的“抢盐风波”闹得人心惶惶，食盐脱销；曾经的“马航找到啦”的谣言让人空欢喜一场；曾经的“某明星婚变”的谣言让人失去了对爱的信任……为什么这些谣言会掀起轩然大波？因为背后有千千万万个传谣者煽风点火，唯恐天下不乱。作为公民，我们在享有言论自由的同时，也应负起遵纪守法、维护社会安定的责任。管好自己，让“无腿骆驼”之类的谣言无路可传，还社会一片清明澄澈的天空。拥有了自制力，守之如瓶，便封死了谣言的出路。
我们要以笃守真相之心，挽救信谣者。韩愈说：“行成于思而毁于随。”陆游也说：“绝知此事要躬行。”轻信网络谣言者最可悲，他们或许因为单纯、幼稚，或许因为缺乏理性、常识，容易轻信。对这些人，我们要用事实、真相和案例做镜子，帮助他们看到事实、看清真相，看到轻信谣言的危害，增强辨别力和免疫力，理性看待事物，不“逐臭”，不“八卦”更不沉迷于猎奇，做到“心理阳光、眼睛明亮、头脑清醒”。如果每个理性的网民都去积极挽救网络谣言“吸毒者”，多一些规劝、多一些关爱、多一些引导，就能让网络这片天空充满阳光。拥有了挽救信谣者的行动，一颗笃守真相之心便照亮了谣言的黑暗。
抵制谣言，对谣言说“不”，是我们的义务；不传播谣言，不做谣言的“接棒者”，做谣言的粉碎机和终结者，是我们共同的选择；挽救信谣者，让信谣者“戒毒”，是我们共同的责任。
当谣言的重重乌云散去，真相的光芒刺破天际，世界将洁净而美好。
让我们为抵制谣言而努力，共创和谐美好的未来。
【审题】
这是一道任务驱动型作文题。
写作时首先要分析材料的含义。材料中面对“迎客松是假树”的谣言，一是黄山景区通过官方微信“中国黄山”正式辟谣，一是专家用科学破除谣言。通过多种方式证明“迎客松是假树”属于网络谣言。提示语“针对网络谣言泛滥的现象，学校开展‘向网络谣言说不’的宣传周活动”，引发考生思考面对谣言，如何说不，能让考生很快弄清题意，打开思路。
选材上，面对各种网络谣言，考生可以进一步去思考谣言产生的原因，思考如何做到“向网络谣言说不”。考生可以从熟悉的校园环境入手，写中学生如何抵制谣言；也可以从社会入手，写净化网络环境、既需要政府监管的得力，更离不开公众意识与公民素质的给力。我们需要广大网友始终保持客观、理性，对谣言不点击、不参与、不做“二传手”。更重要的是，我们需要唤醒沉默的大多数，使广大网友用心去识别网络中的真真假假，特别是面对网络谣言，要打破沉默，敢于直言，自觉承担起“切断网络毒瘤”的责任，让整个网络空间清朗起来。
写作时要紧扣题目要求，注意是针对“网络谣言泛滥的现象”，这是作文的主题，不可脱离；学校开展“向网络谣言说不”的宣传周活动，请你写一篇文章参与宣传活动，既然是宣传活动，就应该着眼于如何识别网络谣言，如何用科学的方法破除网络谣言，并且要从自身做起，带动周围的人“向网络谣言说不”；“自选角度，自定立意，明确文体”，考生发挥的余地更广。
【参考立意】
（1）谣言止于智者，更当止于真相。
（2）让真相战胜谣言。
（3）向谣言宣战。
（4）打击谣言，从我做起。
（5）如何让网络谣言不攻自破。
