1．阅读下面的材料，根据要求作文。
2021年3月，国际奥委会主席巴赫建议在奥林匹克格言“更快、更高、更强”后面增添一个“更团结”，四个词在一起的呈现形式是“更快、更高、更强——更团结”。
1月，习近平总书记在世界经济论坛视频会议上发表演讲，指出面对各种逆流险滩，各国必须握稳舵盘、把准航向，同乘一条船，共同驶向更加美好的彼岸。
回望历史，从个人、家庭，到民族、家国，都难免遭遇“逆流险滩”，但是人们对“美好彼岸”的期盼从未磨灭。展望未来，我们应该以怎样的心态和行动创造美好的明天？请结合材料内容和自己身边的事例，以“一起向未来”为主题写一篇文章。
要求：①题目自拟，②主题鲜明，⑧文体不限（诗歌除外），④不少于800字。
【优秀范文】
你我共携手，同心向未来
“一起向未来！”说出了人类面对困境时的坚强姿态，说出了人类对于美好明天的憧憬，说出了中国愿与世界携手同心，奔赴未来的坚定信念。
一起来，前路伊阻，坎坷荆棘，携手才能共进。
“一起”不应只局限在奥运会。中国有句俗话，一根筷子容易折，一把筷子难折断。这正是“一起”的意义所在。2020年的抗疫胜利，2021年的抗洪胜利，都是我们携手同心的结果。纵观当下科技的发展，带来了许多全球性问题：温室效应、洪灾频发、地震连连等。自然灾害，极端天气的频繁发生让我们意识到，人类的命运是紧密联系在一起的，面对灾难坎坷，我们必须携手，因为“没有人是一座孤岛，可以自全”。“一起”所表达的恰恰是人类命运共同体的理念，也间接指明了我们战胜困难、开创未来的成功之道。唯有我们一起携手才能共向未来。
向未来，有所希冀，向阳生长，才能迎接明天。
“向未来”是什么？一个简单动作吗？我觉得不止于此，它所体现的是一种积极乐观的态度。不论未来美好与否，我们都要坚定地向着未来而去。同时，它也传递了执着的信心和希望。历数往届残奥会的运动员们身上所闪耀的，也正是向阳生长、积极向上的体育精神。《龙猫》里有句台词，“我们大笑着，可怕的东西它就自己跑掉了”。面对未知的未来，世界会并肩同行，心向未来。遇见困难也好，遭遇险阻也罢，我们都应怀着希望和信心向未来走去。
一起向未来，必须同心协力，团结一致。
自从新时代领路人提出人类命运共同体的理念后，中国人民就一直用行动向世界表明着中国态度。“一起向未来”是大势所趋，是历史发展的必然结果，是谁也阻挡不住的时代大潮，近年的新冠疫情就是很好的例证；中国秉持着“一起向未来”的信念，为周边各国送去援助，同时各国的暖心物资以及相互帮助，才有了疫情的缓和。同学们，“一起向未来”不是一句空落落的口号，而是实实在在的行动，更是需要我们每个人践行的持续努力。
如今，我们应摒弃“事不关己，高高挂起”的消极思想，与世界同呼吸，与时代共脉搏，一起向未来。
【审题】
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料由奥林匹克格言增加了“更团结”这一内容，引发我们思考。1913年国际奥委会正式批准，将“更快、更高、更强”写入《奥林匹克宪章》，自此奥林匹克格言就一直没有改变过。108年来，该格言已根深蒂固。而如今这则一个多世纪未变的格言有了“更新”，更新的背后一定有其背景，更换有更换的现实意义。参加奥林匹克运动会，不是要拼个你死我活，大家积极参与，强身健体，锤炼意志，才是最好的目的。更新后的“更快、更高、更强、更团结”，四个方面各有侧重，前三个方面是单一的，最后一个“更团结”是综合的，不论哪个运动项目，都需要团结精神。当然，“更团结”绝不仅仅指体育运动，可以由运动会内延展到运动会外来思考。因此，材料二中面对当今的自然灾害、疫情等“逆流险滩”，习总书记才会指出我们唯有“同乘一条船”，才能“一起向未来”。
“回望历史，从个人、家庭，到民族、家国，都难免遭遇‘逆流险滩’，但是人们对‘美好彼岸’的期盼从未磨灭。展望未来，我们应该以怎样的心态和行动创造美好的明天”要求考生结合当下，从个人、家庭到民族、家国来谈“一起向未来”。
写作时，可由奥林匹克格言引发对于团结的思考，并进一步分析当下世界格局，呼吁各方放下成见，本着包容、互惠的原则处理问题，用“更团结”的理念建设“地球村”，只有这样才是人类的福祉，地球才有未来。
【参考立意】
（1）携手走向美好的未来。
（2）同舟共济，守望相助。
（3）困难不可怕，携手共摧之。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
家是最小国，国是千万家；家国是灵魂安放的地方，家国是每个人的出处与归依。
五四时期，2000多名留学生，走出国门，寻找救国之路；90年代以来，上千人次维和部队，走出国门，为世界和平做出中国力量；疫情爆发，全国各地医护工作者，走出家门，支援武汉。
建国之初，华罗庚、钱学森、邓稼先等一批科学家，选择归来，为共和国科技事业奠基；2008年“千人计划”以来，无数青年才俊，选择归来，为祖国创新发展付出智慧；十七大以来，无数大学生，回归家乡，建设最美乡村；新时代，大批青年人，回乡创业，助力家乡脱贫。
请综合以上材料，以“人生的走出与归来”为主题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【优秀范文】
携初心送行，归时纷华不染
《围炉夜话》里有这样的一句话：“粗粝能甘，纷华不染。”能甘于生活的粗粝，不染生活的纷华，这让我想起了中国历代的出国留学而后归国奋斗者，他们携初心送行，归来时，初心不染纷华。
似乎仍能看见，在归国的轮船上，少年詹天佑向着祖国的方向远眺，他似乎有着强烈的预感，
祖国需要他，而他也必定为祖国创造新的气象；似乎仍能听到，林徽因与梁思成夫妇重新踏上祖国故土时那急切而坚定的脚步，他们知道，他们要赴往祖国需要他们的地方……而现如今，站立在时代的潮头之上，我想，我们需要重新思考我们因何远行，又缘何归来?
出国留学在当下似乎是一种潮流，可在熙熙攘攘的热闹与急切中，却鲜少有人思考因何而远行。在我看来，出国留学第一层次的意义在于让自我面向世界，认识世界。当下全球化的趋势使国与国之间的关联更为紧密。青年人，当面向世界。第二层次的意义则归于自身的深造提高，不同的国家有其不同的专长领域。青年人，当立志全面发展自我。而至于最高的意义在于为国家的发展而进行自我提升。当下国家正处于转型发展之际，高层次人才正当国需。青年人当具为中华崛起而读书的初心和壮志。源于此，当代青年人请携带初心远行。
远行，是为了更好的回归。在当代，回归祖国实质上意味着为国家的发展注入新的活力。出国留学，意味着与世界的交流，与国际的接轨，于自身，是创新思维的进发，是创新能力的提升。打开当下中国的电台，请认真聆听：国家以“创新驱动发展”作为国家的发展战略，“大众创业，万众创新”的新思路被国家所重视……因此，远行者们，归时请不忘你们那不染纷华的初心。
詹天佑归国的轮船已经远去，林徽因与梁思成的脚步也已远行于昨日的历史。相比昨日，在今日远行者的回归还有全新的内涵——多元发展的机遇。祖国一直在发展，而在今日，我们的祖国正敞开一方沃土，待归来者植根。
远行的脚步没有停下，正在求学路上奋斗的你我，请携起我们的初心远行好吗，归来时“为天地立心，为生民立命”的初心当不染纷华。
【审题】
这是一道材料作文题，所给主题是“人生的走出与回归”。所给三段材料第一段强调国和家在人们心中的重要性。并引出关键词句“家国是出处与归依”。第二段按照时间顺序列举几代人走出国门，或寻找救国之路，或维护世界和平，或赈灾支援，展现中国力量。第三段写杰出人物走出和回归的巨大贡献。是的19世纪80年代，首批官派留学生被召回国，他们发愤图强，为国家带来新气象。20世纪20年代，大批留学生回到祖国，他们赴汤蹈火，探索救国救民的道路。20世纪50年代，一批批留学生冲破重重阻碍，投身新中国建设，创造无数奇迹。20世纪80年代，大量中国青年远赴海外，谋求发展，书写别样人生。21世纪，出现留学生“归国潮”；同时，中国成为亚洲最大的留学目的国。青年是时代发展的晴雨表，也是引风气之先的社会力量。作为一名正在求学路上努力奋斗的当代青年，关于走出和回归一定有很多感触与思考与你的同龄人分享。写作时出了要紧紧围绕“走出”“回归”谈二者关系，前者是为了学习、积淀、打开视野、渊博学识，后者是为了感恩、回报、责任、担当、奉献、爱国等等。另外还可以关涉“人生”“青春”“家乡”“祖国”“忠诚”……
要点：“大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也；大鹏之飞，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。”千秋伟业，团结为首，团结为先，团结当前。如清华校长施一公所说，20世纪80年代大量中国顶尖人才远赴海外谋生，但在今日留学生归国潮一浪更比一浪高。中国的优秀青年心怀祖国，致力于为国效力，如耶鲁大学村官秦玥飞放弃高薪，回到祖国，面朝黄土背朝天，一心一意为民谋利，为国效力。每一个中国的新青年都应团结一致，众人拾柴才能火焰高。无论留学与否，归国与否，都永远心怀祖国，为国献力。作为新时代的新青年，我们应该怀揣新理想，不囿于眼界，不安于现状，志存高远，脚踏实地，以中华民族伟大复兴为己任，“为中华民族之崛起而读书”。一路披荆斩棘，一路欢声笑语，我们的征途是星辰大海！
【参考立意】
（1）以血荐轩辕，以梦兴中华。
（2）走出是为了更好地回归；
（3）携志向走出，带初心回归。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
《大学》提出修身、齐家、治国、平天下，由个人而至天下，由一点向外扩展，体现出中国人特有的逻辑与情感。儒学提倡家国同构，即强调家庭和国家在内部构造机理上具有同质性，强调家庭在社会组织中的重要性，促使人们形成爱家、爱乡、爱国的民族心理。从天然亲情开始，中国人老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，把仁爱扩至他人、桑梓、邦国，凝练为关爱同胞、经世报国的思想意识。近代以来，中华民族历经内忧外患，家国情怀成为中国人民抗击外敌与建设国家的坚强精神力量。
学校计划请你作为高三学生代表，在2020年最后一次升旗仪式上发言 ，主题是“读懂家国情怀”请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 。
【优秀范文】
读懂家国情怀
亲爱的老师同学们：
今天我发言的题目是“读懂家国情怀” 。
“露从今夜白，月是故乡明”，处在安史之乱中的杜甫，忧虑着处在山东、河南这两个沦陷区的几个弟弟，他们是生还是死呀！颠沛流离中的他，在异乡的戍鼓和孤雁声中观望着秋夜月露，只能倍增思乡之情。山河破碎，没有“国”哪有“家”啊！
读杜甫，我读懂了家国情怀，他告诉我们心中有“家”，更有“国”。他漂泊四川成都，尽管自己处境艰难，茅屋为秋风所破，他仍向苍天呼喊：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。他懂得推己及人，希望温暖能普照天下。
“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”，能将温暖与幸福惠及芸芸众生，这是一种大胸怀，这是一种大境界。
小家温暖幸福只能是小家，全民温暖幸福才是大家。有首歌唱得好，“家是最小国，国是千万家；有了强的国，才有富的家”，生活在“家”与“国”中的每一个人，都应该有家国情怀。
读懂“家国情怀”，是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱，是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求，是对自己国家一种高度认同感和归属感、责任感和使命感。
读懂家国情怀，原来它首先表现为爱国之情。苏武十九年持节不屈，就在于他心中有汉，心中有国。卫律的威逼利诱，没能让他叛“汉”；李陵的软话攻心，没能让他仇“汉”；单于的漫长折磨，没有让他忘“汉”。朔风凛冽，无法冻硬他的爱国热肠；胡茄幽怨，无法软化他的爱国衷心。饮雪吞毡，就等归汉之日。就要回汉了，新娶的胡女的眼泪留不住他；小儿子的小手拽不住他的衣襟。是他的心中没有妻儿吗？不是，只不过，在他心中，“国”远比“家”重要。
读懂“家国情怀”，原来它又表现为爱民之情。邓小平同志一句“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”，赤子情怀溢于言表。“县委书记的榜样”焦裕禄，下乡看望一位生病的老大娘，虽素昧平生，却满含热泪地呼之为“娘”，视百姓为父母。
读懂“家国情怀”，原来它还表现为恪尽兴国之责。顾炎武曾说“天下兴亡，匹夫有责任”，范仲淹也讲“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，作为社会中的每一员，都应该为国家的发展献计出力，将个人之梦融入到中国的复兴之梦。
读懂“家国情怀”，不是要我们抛却小家，忘却亲人，而是要我们推己及人，由“家”到“国”，都捧出一颗爱心来。
“家国情怀”，是立身养德之本，我们每一个人都应该有“家国情怀”！
【审题】
这是一道任务驱动型材料作文。写作以前最重要的是审题立意环节，若说写好了作文语文便成功了一半，那么立意确定准确也意味着作文成功了一半。任务驱动型作文包含两部分内容，其一为材料，其二为任务和要求。首先解读所给材料：“《大学》提出修身、齐家、治国、平天下，由个人而至天下，由一点向外扩展，体现出中国人特有的逻辑与情感。儒学提倡家国同构，即强调家庭和国家在内部构造机理上具有同质性，强调家庭在社会组织中的重要性，促使人们形成爱家、爱乡、爱国的民族心理。从天然亲情开始，中国人老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，把仁爱扩至他人、桑梓、邦国，凝练为关爱同胞、经世报国的思想意识。近代以来，中华民族历经内忧外患，家国情怀成为中国人民抗击外敌与建设国家的坚强精神力量。”可以划分为四个层次，第一层由《大学》引出中国人特有的逻辑情感为“修身”“齐家”“治国”“平天下”；第二层由儒家引出“爱家、爱乡、爱国的民族心理”；第三层写中国人共同的情怀为“把仁爱扩至他人、桑梓、邦国，凝练为关爱同胞、经世报国的思想意识”；第四层写近代以来家国情怀的内涵为：中国人民抗击外敌与建设国家的坚强精神力量。四句话四层意思根据求同存异法确定共同指向为“家国情怀”，也可以借助抓关键词法得出此话题。然后看任务和要求:学校计划请你作为高三学生代表，在2020年最后一次升旗仪式上发言 ，主题是“读懂家国情怀”请完成一篇演讲稿。身份“高三学生代表”（面临高考、人生抉择），场合为“升旗仪式”，体裁为演讲或发言稿，主题“读懂家国情怀”。据以上分析确定立意角度即可。
【参考立意】
（1）家国情怀，便是爱家爱国。
（2）勇担责任——爱国爱家。
（3）不爱家何谈爱国？
（4）一颗红心献给伟大的国和温暖的家。
（5）我骄傲我是中国人，大中国是我的家。
4．阅读下面的材料，根据要求作文。
材料一：在中国传统文化中，“家国天下”的情怀深入每一个中国人的骨髓。“先修身，齐家，才能治国平天下”。
材料二：曾国藩梳理治家方略，形成“尚廉、尚谦、尚劳”的家规，受优秀家风的影响，曾氏后裔人才辈出。
材料三：家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风……使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。
读完上述三则材料，你有什么感触？请写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。
【优秀范文】
家为国摆渡
国如海，家如舟，乘舟泛海，方知海之广阔；国如山，家如径，循径登山，方知山之高远。让家为国摆渡，一生，花开灿烂。
让家德为国摆渡，纵然客去茶凉，也有满树桂花愿意化为酒香。家德，是青年的尊老爱幼，是长辈的宽容博爱；家德，是家中的和睦相处，是家外的重礼谦让。古有儒家思想的“五常八德”，《颜氏家训》的“重德修身”；还有曾国藩的“勤俭千”；周馥的“重勤俭”、“重和睦”。古往今来，人们借家德这把利刃，斩断不良习气的枷锁，度过他们人生中的光辉岁月，写下一篇篇历史宏章。
让家规为国摆渡，纵使窗蒙灰尘，也有一方阳光、清风邀约花香扑鼻。家规，正其气，树其风。都说，没有规矩，不成方圆，更何况一个家庭呢。假如一个家庭没有它自己的规矩与原则，那么矛盾随时会激发，那么此时的大家族便成了一个硝烟弥漫的战场，少不了勾心斗角与尔虞我诈。无论是对于一个家庭或家族，这无疑都是一个莫大的耻辱。而家规便是对抗这场战争的有利武器，使之瞬间烟消云散。家规是一条铁轨，能将我们的人生引入正确的道路。
让家训为国摆渡，纵使波涛汹涌，也难挡扬起风帆的家风奋然前行。家训，是一个人生活的准则。《颜氏家训》宣言，“古今家训，以此为祖”，颜氏家训就是要让自己的后人过上平安、平静，有德有才的幸福生活。周馥家训让其后辈人才不断涌现，特别是让后人正确面对生活中的挫折，面对生活中的惊喜，做到宠辱不惊、去留无意。家训成了照亮我们生活的一盏明灯。
让家书为国摆渡，纵使长期沉潜，也可能会在一朝绽放。著名文学艺术翻译家傅雷及其夫人，他们用书信架起了自己与孩子之间的桥梁，孩子在其家书的教育下，不断修心养性，不断努力奋斗，不断提升自己的学识水平。矛盾曾以家书告诫孩子：“人生就如出海，时间越久，越感到其浩瀚无边。家庭的学习风气为你们创造了良好的学习氛围、学得越多，你们才会认识到自己是多么的渺小，而不学就便似坐井观天，以为这个世界除自己之外，便是井外的那片天空。”他的后辈听从教导，在学术上都有一定的造诣。有田不种仓禀虚，有书不读子孙愚。家书传承家风，能让一个家庭更加坚定走向远方。
家，是一个词，一句话，一个家里的故事，一个国家的历史。司马光教子有方，季吉昌不忘父训，这都是家风的传承，家国的摆渡。
家为我们人生导航，我们想要成为什么样的人，就去接近那样的人，宇宙爆炸除了形成银河系，还给了相同家风的人同样的运气。让家为国摆渡，启航吧，人生！
【审题】
【试题分析】这是一道给材料自命题作文。命题者的意图是让考生通过对材料的阅读、理解、思考，自选角度，自拟题目作文。题目本身虽较宽泛，易使考生感到大而空，但能给考生自由选择的空间，写作时只要善于分析材料，就会较好地把握主旨并选材构思。从所给材料中我们可以分析、归纳出观点，考生应围绕如何加强家庭建设及其家庭建设的重要性这个主题行文。在理解材料主旨的基础上，可从以下角度进行
【参考立意】
（1）从大处着笔抓住以上分析中的某一方面命题写一篇议论文，阐述家庭教育的重要性，剖析产生此类问题的原因，提出解决问题的一些见解。
（2）从父母的角度来立意写作，可以写成记叙文，记叙生活中父母如何以正确的态度和方法教育子女的动人故事。
（3）从自身的角度命题，可写议论文，阐述新时代的青年为适应新世纪社会发展的需要，如何根据家庭环境特点，养成自强自主的习惯和品质。也可以进行逆向思维，用寓言、童话，甚至剧本等形式，写一篇因不当的家庭教育导致孩子不良发展的故事，从反向揭示主题。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：《荀子·王霸》言：“国者，天下之大器也，重任也。”
材料二：心中常有“国之大者”，就要敢于担当，善于作为。李大钊为国尽责，走向绞刑架，为共产主义事业献身；抗美援朝志愿军毅然决然跨过鸭绿江，肩负起保家卫国的重担；黄大年心有大我、至诚报国，用行动诠释“振兴中华，乃我辈之责”的赤子之心；张定宇身患渐冻症，依然奋战抗疫一线，以奔跑的姿势，从病毒手里抢回更多病人；……
作为高三即将毕业的新时代青年，正处于人生重要的转折点。以上材料给正在追求未来的你怎样的启示，请结合材料与现实，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【优秀范文】
国字当头，责任当肩
“国者，天下之大器也，重任也。”每当看到这句话，我顿感肩头有千斤重担。诸位先贤用自己的实际行动，展现了自己爱国报国的担当。而对于我们，祖国的未来、民族的希望的青少年而言，爱国是本分，更是职责。
爱国，报国，强国更是我们新时代青少年的人生追求和责任担当。袁隆平穷其一生致力于杂交水稻的研发，终以造福百代，攻克粮缺困难；黄大年放弃国外高薪，不惧舟车劳顿之苦，为祖国科研事业向前迈了一大步作出卓越贡献。他们都是我们学习的榜样。
那么，如何才能担起历史使命，为国家奉献自己的力量呢？这是一个十分值得深思的问题。
爱国，要怀善心，行善举。中华民族文明远播，底色便是大善。身为时代青年，切勿以爱国之名行抹黑之事。一段视频触动社会神经：一女子在辽宁沈阳乐天玛特超市肆意拆取商品，饮料喝完一半再次放回，零食袋随意扔在超市……相关部门已对其实行相应惩处，执法人员告诉她“爱国也要理性”。是的，爱国不是恶意抵制，而是怀着一颗平等善良的心，用爱对待他人，用善意感化他心，平等合作，和谐相处，展现文明大国风范。
报国，是青山一道风雨共担。而今国家危难当头，我们看到的不是他们胆怯地退缩，我们听到的不是他们痛苦的呻吟。相反，映入我们眼帘的是一张张摁满红手印的请战书，贯入我们耳朵的是一声声铿锵有力的宣誓声。他们说，我们有难时，国家挡在我们前头，如今国家有难，换我们为她遮风挡雨。他们，就是我泱泱华夏孕育出来的子孙。艰难见真心，磨炼出意志，不惧死亡，迎难而上就是他们纯纯的报国情。
强国，要破釜沉舟，负重前行。一个国家的发展靠的是科技的进步。中国是一个强大的发展中国家，中国的强大离不开科技发展，而科技终归还是靠人力。钱学森，邓稼先，隐姓埋名数十年，只为听那一声象征国家军事强化的巨响；袁隆平，一生刻苦钻研植物种植问题，只要人民不为吃饭问题发愁，再苦再累也值得！一位位先辈奉献自己的青春换取祖国的强大，一件件象征国家正在向前迈进的事件也在频频涌起，在这个发展的时代，我们青少年更应秉承不畏险阻的中国精神，将国家发展之重任担负在肩，负重前行，砥砺奋进。
青少年是实现中华民族伟大复兴的主力军，是沐浴祖国阳光而成长的一代，理应将国家放在当头，将重任担负在肩，充分展现中国朝气蓬勃的新形象。
【审题】
这是一道任务驱动型材料作文题。材料共两则，第一则材料的意思是，治国是极为重大的事，一定要认真选择立国之道和治国之人担当这样的重任。而第二则材料则对于选择什么样的“立国之道”和“治国之人”做出了回答。此处的“立国之道”，是张定宇的尊重与努力挽救人民的生命，是李大钊的共产主义信念，是黄大年的科技强国和抗美援朝志愿军们的保证祖国完整。而此处的“治国之人”，不管是李大钊、志愿军还是黄大年、张定宇，他们都是心中常有“国之大者”，敢于担当，善于作为的人。他们虽身处不同时代、从事不同行业，但都从不同方面心系祖国，并为了祖国做出了自己的贡献。
试题要求我们思考上述材料中的“国之大者”给正在追求未来的我们的启示，因此，我们可从选择为国贡献的志向和如何报效国家的行动上来思考。首先，我们可针对材料中的一系列榜样，思考我们正处于人生转折点的我们，是否应该学习他们，将“小我”与“大国”结合起来，思考我们应该为国家做些什么、我们应该有何担当。在此基础上，我们更应从方法论的角度进行更深入的思考，论述我们在具体的人生方向选择上和日常行为上，该做出怎样的改变和努力。
【参考立意】
（1）侠之大者，为国为民。
（2）做一个为国担当的新青年。
（3）铭记时代榜样，继承报国使命。
