分析是议论文的看家本领。事例和名言只有借助分析这一链条，才能与你要表达的主旨发生联系，所以，列举事例、引用名言以后，还要紧扣中心主旨，对所用的事例、名言进行分析和阐述。具体可以在以下方面强化“化妆”效果：
1．运用因果推理法分析
运用因果推理法分析，要在列举事例之后，找出材料与观点之间的因果关系，运用因果句的形式进行分析说理。因此，写作时应该注意观点与材料之间的因果关系的阐释和表述，用原因与结果的必然联系来证明论点的可靠性和正确性。其表述形式常为“(正是)因为……所以……”(由因导果法)、“之所以……是因为……”(以果溯因法)、“既(然)……就(那么)……”“……因此……”等等；另外，运用因果思维分析问题时，不要主观武断，以免造成论证的似是而非、简单肤浅，要对事物发生的原因进行认真思索，不能只考虑单一的或表面的原因，而应该根据事物的结果和复杂情况，进行全方位、多方面的深入思考。
例如2016年高考广东优秀作文《每一个生命都无需比较》：
再美好的人生也经不起比。(分论点)毕淑敏说：“没有人能替代我，就像我不能替代别人。”因此，无须拿连小板凳也做不好的爱因斯坦跟“发明大王”爱迪生比，不必拿考清华时数学只得了15分的钱钟书跟“数学天才”华罗庚比。正如每一片叶子都是独一无二的，每一种人生也都是无与伦比的。(运用毕淑敏名言做论据，通过两组事例和自然界事实来论证观点)你要做的是尊重和欣赏，而不是比较和责难。因为人生不是宫廷剧，更不是角斗场，非得要比得筋疲力尽，斗得你死我活。人生曼妙的风景就在高低起伏、峰回路转之间，生命的精彩就在山穷水尽、柳暗花明之际。(因果分析，提升境界，语言优美)成就非凡人生的是一次次的脱胎换骨，是一次次的破茧成蝶，而非一个个分数，一张张试卷。(结论，回扣材料，论证论点)
[即时训练]
1．下面是考生习作《面对磨难》的片段，论证力度不够，请运用“因果推理法”分析来充实“力度”。
人生不可能一帆风顺，总免不了要经受大大小小的磨难，经受住磨难则能成就人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后，黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
答案： 人生不可能一帆风顺，总免不了要经受大大小小的磨难。只有经受住磨难的考验，才能够成就辉煌的人生。双耳失聪的贝多芬之所以在贫困与疾病时创造出不朽的交响曲，那是因为他不屈服命运的打击，顽强地扼住了命运的喉咙；遭受腐刑的太史公之所以在人生巨大的耻辱中写成《史记》，那是因为他有坚定如山的信念，于诽谤讥嘲中守住了自己的志向；泪洒汉城的李宁之所以在黯然退出体坛后依然让“李宁牌”系列体育用品风靡全球，那是因为他懂得承受失败，勇于迎接挑战。因此，磨难是人生的垫脚石。
2．运用对比法分析
这种方法，所举事例形成正反对照，然后加以分析，论证观点。也就是将相对或相反的论据摆在一起进行分析议论，从对比中突出、强化其对中心论点的论证力量。
思路：正面例子→反面例子→对比分析
注意：(1)要围绕中心论点选择比较材料，确定对比点。所选对象必须是两种性质截然相反或有差异的事物，论证时要紧扣文章的中心。
(2)正反论证应有主有次。若文章从正面立论，论据部分则以正面论述为主，以反面论述为辅；若文章从反面立论，则以反面论述为主，以正面论述为辅。
例如2017年四川高考优秀作文《恢复高考40年，恢复的是什么？》：
其次恢复的是社会活力。恢复高考，唯才是举，不再唯身份论，这恰如春风化雨，带来的是春天般的希望。自“文化大革命”取消高考以来，无数有志青年的梦想被压抑、被扼杀；恢复高考，千百万人被压抑了10余年的梦想，就会释放出惊人的力量，变成波澜壮阔的改革开放的不竭动力。李克强、刘源、吕思清、张艺谋、陈凯歌、马云、俞敏洪等，无不是因为恢复高考，才有了施展才华的机会。如今，自由、平等、公正、法治已经成为社会主义核心价值观的内容，社会处处欣欣向荣、朝气蓬勃。
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2．请用正反对比分析的方法，为下面的文段添加论证文字，使观点得到论据的支撑。
观点：勤能补拙
就拿我国明代的张溥来说，他小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。
相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”！
答案： 张溥虽然很“笨”，但他肯勤学苦练，正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来，26岁就写下了名扬天下的《五人墓碑记》；而仲永虽然天赋出众，但他后来不思进取，不能做到勤学苦练，因此，长大以后他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”！由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。
3．运用假设推理法分析
运用假设推理法分析，就是运用假设因果法揭示事物之间的联系。这里需要注意的是，运用假设因果法揭示事物之间的联系有一个最基本的要求：如果所举的例子是正面的，就要从反面来假设分析；如果所举的例子是反面的，就要从正面进行假设分析。其表述形式常为“假如不是……那么……”“如果没有……怎么会……”“假如是……那么……”“即使……也……”等等。
例如2017年北京高考优秀作文《说纽带》：
有了科学的目标，纽带才能发挥其作用。一个集体，能否建立一支能够有凝聚力的团队，在于其目标的确定。如果只讲团结，而忽略其目标，就会导致团队松散，而失去战斗力。反之，如果不顾现实，过高的讲究目标，过分强调其执行力，那么这个团队就会缺乏生机，阳奉阴违，同样也没有战斗力。充分发挥纽带的作用，应该加强彼此之间的沟通。
[即时训练]
3．将上面“即时训练1”中《面对磨难》的片段，运用“假设推理法分析”来充实力度。
答案： 人生不可能一帆风顺，总免不了要经受大大小小的磨难。只有经受住磨难的考验，才能够成就辉煌的人生。假如双耳失聪的贝多芬屈从于命运的安排，不敢扼住命运的喉咙，他怎么会在贫病交加的打击下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；假如遭受腐刑的太史公没有坚定如山的信念，于诽谤讥嘲中放弃了自己的志向，他怎么会在人生巨大的耻辱中完成《史记》，汗青溢光；假如泪洒汉城的李宁不能承受失败，不愿迎接挑战，他怎么会在黯然退出体坛后另辟天地让“李宁牌”系列体育用品风靡世界。面对磨难，贝多芬勇敢顽强，司马迁信念坚定，李宁百折不挠，他们最终在磨难的荒漠中开拓出了一条条闪光的人生之路。
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