点题，是获取保险分的 “奠基石”，是想要获取高分的妙招，是挽救离题文的“救命草”。高考作文不喜欢含蓄，一定要点题。某高考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅过卷的朋友想象不到的！”
要想在高考中获得作文部分的高分，考场作文必须具有很强的“视觉冲击力”。考生在文章中不失时机地点题，能大大加深阅卷老师对该作文“思路清晰”与“中心突出”的印象。点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。这种用于点题的语句，被称为点题之笔。这种点题之笔，在诗歌中被称为“诗眼”，在文章中被称为“文眼”，是全文的精神“团聚处”。因此，写作时要注意运用点题之笔，“赘字冗词不能有，点题之笔不可无”。反复点题、处处强调是取得作文高分的重要法宝之一。
1．标题点题法
所谓“标题点题法”就是指当材料作文、话题作文要求自拟标题时，在文章的标题中嵌入体现中心观点的词语，明确文章的主旨，让阅卷老师一目了然。如2019年全国Ⅰ卷作文《劳动为幸福之本》《以劳动为笔，书写时代华章》，全国Ⅱ卷作文《担负起历史的使命》《胸怀报国之志》，2018年全国Ⅰ卷作文《青春易逝，奋斗不止》《携手新时代，走好每一步》，全国Ⅱ卷作文《打破常规，走出惯性思维》《立全局观念，铸民族辉煌》。
2．首尾点题法
打造出能体现中心思想的精彩的开头和结尾，会使文章出现亮点，从而吸引阅卷老师的眼球，提高作文的分数。所谓“首尾点题法”就是在文章的开头和结尾点明题意，文章开门见山，把点题句放在醒目的位置上，结尾时卒章显“题”。如《新的火炬从“浙”里传递》的开头和结尾：
(开头)“江山代有才人出，各领风骚数百年。”浙江英才汇聚，人杰地灵，一代代人将浙江精神不断传递，而现在，火炬传递到我们这一代了。
……
(结尾)许久以前，太阳照射在浙江这片凹面镜上，噌地一下冒出了灿烂的火花。随后它经历了不同的年代，遇见了不同的人，现在，它就在我们手上燃烧，而且燃烧得越来越旺，它照亮着整个世界，照亮着我们未来的路。
3．中间点题法
所谓“中间点题法”就是指在文章的中间段落的关键处、醒目处适当地加上几个点题的句子。点题句可以放在中间文段的每一段的段首，作为本段的分论点，这样既结构清晰，主旨鲜明，又很好地论述了中心。在叙述完事例论据后，也要有紧扣文题进行适当的分析议论的点题句，这样既能避免出现罗列事例、文体不清的问题，又能起到画龙点睛、突出中心的作用。如《家国情怀与履责担当》的主体部分采用“中间点题法”：
(开头)故乡情，是一种隽永的美，永恒的意。不管身于何处，都不忘故乡，其承载着我们幼时初识世界的记忆。它用一方水土，沉积千年的文化底蕴，化育后世。故土所在为国，故乡所居是家，农耕文明滋养了中华儿女的家国情怀。
……
家国情怀流淌于中华民族的血液中，成就了中国人宁折不弯、自强不息的风骨。
……
(结尾)一个伟大时代的青年，必应传承中华文化之精粹，怀一份家国情怀，具有心怀天下的胸襟和宁折不弯的脊梁，才能为家为国担当履责。生于伟大的时代，必铸就伟大的梦想。“美哉，我少年中国，与天不老；壮哉，我中国少年，与国无疆。”
4．反复点题法
所谓“反复点题法”就是指在文章的标题、开头、中间、结尾都扣题，渲染并突出主题。反复是相对而言的，不是乱点题，也不是滥点题。“反复点题法”具体的做法是：一要不断出现主题中的关键词或相似词。文中适当增加点题、扣题的字眼，不断地告诉阅卷老师，我的作文没有偏题。二要学会在关键处或醒目处反复点题。在文章的标题、开头、结尾和中间几段的段首、段尾分别点题，必要之时，点题句可单独成段。如《我辈登临正青年》：
(开头)你好！这是一封来自2018年的信，写信的此刻，我18岁；彼时你收信时，已是舞象之年。历史的车轮滚滚向前，站在不同的历史起点，我们的成长轨迹必是大相径庭，但是，同为中华儿女，同值18岁的我们，在追梦、圆梦的路上，都一样有着坚定的信念：“江山代有才人出，我辈登临正青年！”
……
今天，我们为飞速发展的中国骄傲，而作为新时代的青年，未来，我们要成为祖国的骄傲！
……
而缩小差距，就是我们这一代的使命！让国家真正强大，就是我们这一代的使命！
(结尾)“江山代有才人出，各领风骚数百年。”亲爱的朋友，我们也坚信：“江山代有才人出，我辈登临正青年！”愿18岁的你我共立鸿鹄志，共逐中国梦！待到我们相见那日，让我们并肩携手，一路同行、成长，和新时代的中国一起追梦、圆梦！
除此之外，点题的形式还有：用题记点题，用小标题点题，独立成段点题，议论分析中点题，用后记形式点题，等等。
上一篇：打造亮点技巧之写出分析的力度
下一篇：作文开头和结尾写作技巧
