[能力解读] 演讲，又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。演讲稿属于议论文的一种形式。
[教材链接] 必修下册第五单元单元学习任务
【佳作赏析】
让劳动之花开遍华夏(1)
各位同学：
大家好！
今天我演讲的题目是《让劳动之花开遍华夏》。(2)
首先，我想问问大家：你是否抱怨过卫生工作过重？是否把劳技课当成补作业的天堂？是否觉得劳动在这个时代正走向廉价？不论大家的回答是“是”或“否”，我都想与大家分享我的观点：劳动之花，是这个时代绚丽的存在；劳动，仍在这个时代闪烁着它的光彩！(3)
不如先让我们回头看看。“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”，古诗早已为我们呈现了劳动最朴实而亲切的姿态。古语有云：“民生在勤，勤则不匮。”从农耕社会走来的中华儿女从不止于视劳动为生存技能，劳动是一种生活方式，勤劳更是一种美德。(4)
那长城雄踞山岭，都江堰福泽千世，无不体现着劳动人民的力量、智慧。因此，从传承的角度去思考劳动的意义与价值，更能体会到一种责任感与使命感。劳动作为中华民族的优秀传统，早已渗透民族的基因中。我们没有理由放弃祖先用劳动创造的文明花海，我们理应让劳动之花在新时代的土壤中绽放新的美丽！(5)
每个人终将承担应有的劳动义务，而新时代建设“新型劳动者大军”的号召为我们指明了新方向，知识、素质、学习能力将成为对劳动者的新要求；新时代对劳模精神的大力弘扬也向社会发出了信号：劳动平等、劳动光荣有着永恒的价值。所以面对新技术，面对劳动多样化带来的便利，不能纵容自己沉溺于其中，而更应该思考如何提高自己的劳动素质，如何跟上新时代的大潮，当劳动之花被新时代的雨水滋润，它将会顺时而开，惊艳四方。
而作为复兴中学学生的我们，其实也是“种花人”，国家早就对我们提出了德智体美劳全面发展的要求，我们应该积极响应号召，抓住在校接受教育的机会，培养正确的劳动观，锻炼过硬的劳动本领。毛泽东主席曾对苏联留学归来的毛岸英说：“你还应该上劳动大学，才称得上毕业。”
对于我们，社会就是最好的“劳动大学”，为何不投身于异彩纷呈的社会实践活动，去寻找劳动的意义与乐趣？
讲到这里，我想，我们都有了新的思考。那么，就让我们从主动承担卫生任务做起，从认真上好每一堂劳技课做起，从对身边的劳动者抱有敬畏做起，呵护他人的劳动之花，种下自己的劳动之花。让我们凝聚精神上的劳动认同，塑造新时代的劳动者形象，让劳动之花开遍华夏，从而创造出更加美丽而光明的中国！(6)
我的发言完毕，谢谢大家！,(1)标题含关键词“劳动”，且设喻巧妙。
(2)称呼语、问候语合乎文体；“让劳动之花开遍华夏”，点明了演讲的主题。
(3)“我想问问大家”中的“问”用得十分巧妙，既符合双方对话、交流的要求，又巧妙地列举现象，趁势亮出观点。
(4)“我们”表明演讲主体与听众时刻处在交流状态。
(5)人称的使用，体现行文的读者意识。语言具有鼓动性、感染力。
(6)结尾发出号召，鼓舞精神。
【思维培养】
一、掌握演讲稿规范格式
对演讲的主题和材料进行的组织安排，就是演讲稿的结构，它是演讲稿的外在表现形式。演讲稿一般由标题、称谓、导语、主体、结尾几个部分组成。
1．标题
有的演讲稿需要拟标题，有的则不需要，需视具体情况而定。标题要与演讲内容相联系，或直接揭示主题，或提出问题，引发思考。可以借鉴议论文拟题方式。
2．称谓
称谓即点明演讲稿的受众，演讲开始时要与自己的听众打招呼，引起听众注意。称谓有泛称的，如“朋友们”“各位来宾”等；也有特指的，如“各位老师”“各位同学”等。特定场合也可以省略。
3．导语
导语是演讲者导入正题不可缺少的部分，是演讲者与听众建立情感的第一道桥梁。演讲稿的导语有多种写法，常见的有以下几种：直接揭示主题，以使听众对演讲内容有概括性的了解；提出一个发人深省的问题，以使听众警觉，从而调动思考的积极性，自然而巧妙地引入正题；开头引用名言、警句等富有哲理性的话，以引起听众的兴趣。
4．主体
主体是演讲稿的核心部分。这部分内容的写法犹如议论文，要紧扣演讲的主题，逻辑严密，层次分明，为了让听众心服口服，还必须大量引用事实论据和理论论据，做到旁征博引，深入浅出。由于听众是被动的，为了时时抓住听众的注意力，演讲稿的语言要真挚感人，篇幅也要适中。
5．结尾
演讲稿的结尾要简短有力。好的结尾可以深化主题，让听众回味无穷。结尾的写法多种多样，常见的有以下几种：
(1)总结全文，再次点明演讲的主题。
(2)展示前景，鼓动人心。这种结尾方式鼓动性极强，容易使演讲进入高潮。
(3)用风趣幽默的话语结尾。这种结尾方式能给人轻松愉快之感，也容易给听众留下深刻的印象。
(4)以哲理性的语言结尾。哲理性的语言往往深刻、精辟，能起到画龙点睛的作用，使听众得到深刻的启示。
(5)以提出愿望的方式结尾。
二、演讲稿“高分”须知
(一)观点鲜明，内容具有鼓动性
演讲稿观点鲜明，显示着演讲者的理性认识和演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明，则缺乏说服力，就会失去演讲的作用。演讲之所以最容易激发听众的情感，使听众的思想为之震动，精神为之亢奋，情绪为之激昂，热血为之沸腾，就在于演讲内容的鼓动性。因此，同学们写作时要在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不是“挤”出来的，而要发自肺腑。
(二)结构清楚，层次简明
一般文稿主要是供人阅读的，读者有思考的余地，在层次结构上可以跌宕起伏，曲折多变；在内容上也可以盘根错节，错综复杂。而演讲稿是口头表达，演讲语言稍纵即逝，听众对演讲中每一句话的含意，几乎没有思考玩味的余地。因此，演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。常用以下结构：
1．并列式
围绕演讲稿的中心论点，从不同角度、不同侧面进行表现，其结构形态呈放射状四面展开，宛若车轮之轴与其辐条。而每一侧面都指向中心论点，证明中心论点。
2．递进式
这种结构从表面、浅层入手，采取步步深入、层层推进的方法，最终揭示深刻的主题，犹如层层剥笋。用这种方法来安排演讲稿的结构层次，能使事物得到由表及里的深入阐述和证明。
3．并列递进结合式
这种结构，或是在并列中包含递进，或是在递进中包含并列。一些纵横捭阖、气势雄伟的演讲稿常采用这种方式。
(三)语言流畅，生动感人
要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见、听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。要提高演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。写作演讲稿在语言运用上应注意以下几个问题：
1．要通俗易懂
这是对演讲语言的基本要求。听众能否听懂，不仅要看演讲者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好。如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好，也不能使听众“入耳”，完全听懂。因此，必须使演讲稿的语言通俗易懂。
2．要生动感人
好的演讲稿，语言一定要生动。如果只是思想内容好，而语言干巴巴，那就不是一篇好的演讲稿。要写好演讲稿，只有语言的通俗易懂还不够，还要力求语言生动感人。怎样使语言生动感人呢？一是用形象化的语言，运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩，化抽象为具体，把深奥讲得浅显，变枯燥为有趣。二是运用幽默、风趣的语言，增强演讲稿的表现力。这样，既能深化主题，又能使演讲的气氛轻松和谐；既可调整演讲的节奏，又可使听众消除疲劳。三是发挥语言音乐性的特点，注意声调的和谐和节奏的变化。
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