阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
半年前，一位日本盲人戴着手套亲密触摸我国国宝秦始皇兵马俑，此事一经曝光，立即引发公众的强烈质疑，因为触摸兵马俑会对文物造成一定的损害。有关单位曾出面澄清说只是特例。然而，11月25日，法国总统萨科齐走进兵马俑坑，他用并未戴上手套的左手，触摸了一匹马俑的头部却无人阻止。
其实，对于残疾人等“特殊游客”可触摸文物之举无须过多苛责，此前也有先例。世界知名博物馆法国卢浮宫就建有一个触摸式展厅，专门给视力有问题的参观者一个零距离接触文物的机会，以便让他们尽可能地对这些世界瑰宝有更深的了解。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指向】
通过材料，考生可以从不同角度获得启发、感悟，然后联系现实加以阐发。该材料作文比较适宜采用的文体是议论文，一事一议，话题集中，观点鲜明。不拖泥带水，不横生枝蔓。
观点一：关爱弱势群体，彰显人性光辉。法国卢浮宫建有一个触摸式展厅，专门给视力有问题的参观者一个零距离接触文物的机会，以便使他们尽可能地对这些世界瑰宝有更深的了解，我国有关单位让日本盲人朋友戴着手套亲密触摸国宝西安秦始皇兵马俑，这些做法均属于“特例”，是将文物功能最大化，是人性化的折射。于是，我们可以把目光集中到对残疾人等“特殊游客”的特别关照上，联系现实，谈谈人文关怀，谈谈爱心传递，谈谈对创建和谐社会的一些见解。
观点二：自尊自信，不卑不亢。就法国总统萨科齐用手触摸兵马俑无人劝阻一事而言，我们看到的是少数国民对权贵的谄媚与膜拜的卑微心理。于是，我们可以这样写——我们的文化中有一种习惯于对权贵进行无原则媚拜的思维，在这种思维的作用下，“让领导高兴”“让领导满意”就成了最高原则，是否符合文物的保护原则往往就被抛在脑后。因为萨科齐贵为一国总统，就可以近距离触摸兵马俑，似乎不如此就不足以显示对其的重视，不足以表达我们的友好与热情。在我们这里，规则往往会因人的身份和地位而改变。
要想别人更尊重我们的文化，首先我们自己必须更加尊重自己的文化，从某种意义上讲，别人热爱我们的文化，正是建立在我们自己热爱的基础之上的。外国政要关注我们的历史文化当然得大力欢迎，在尽可能的前提下提供方便，但在文化保护原则面前，没有必要向权贵低头，这才是一种健康的文化观。
【佳作赏读】
“特权”之我见
日本盲人游客被允许戴手套亲密触摸秦始皇陵的兵马俑，这是对“特殊人群”的人文关怀；法国总统萨科齐徒手触摸兵马俑却未被阻止，这无疑是文物管理人员慑于大国总统身份而做的妥协。应当说，以上两种人员都包含着“特权”因素，只不过前者是针对弱势群体做出的高尚之举，而后者则是面对强权所做的忍让退缩。作为有良知的公民，我们应当宽容关注弱者的“特权”，坚决反对屈从于强势群体的“特权”。
关爱弱者，传递爱心，乃是一个民族和谐的标志。曾听说某市教育部门为一位残疾考生制作专门的高考桌椅，曾看见公交车上设有专门的残疾人座位，曾目睹交通繁忙处所有车辆自动停下来为一位盲人让路，曾感动于安徽金寨人石青华创办北京光爱学校，为103名无家可归的孩子建立了一个充满爱的大家庭……关爱弱者，给予他们一些“特权”，使他们弥合身体、心灵上的创伤，享受更多的人间温情。
给弱者一个舞台，邰丽华演绎端庄静美的“千手观音”；给弱者一个赛场，残疾人运动员何军举起灿灿的金牌；给弱者一个机会，舟舟指挥一场场盛大的音乐会……给弱者以“特权”，他们的生命将拥有更多的阳光。
人人平等，蔑视特权，乃是一个国家民主的基石。朱德当年在井冈山，挑粮食，学织布，“朱德的扁担”成了我们精神的脊梁；胡长清等贪官，贪赃枉法，营私舞弊，最终受到法律的严惩。
法国前总统希拉克在任时，常常在周末用自己开了三十多年的“老爷车”载着家人外出旅游。有时他带着夫人乘专机出国访问，若不是因为公干，他还要自己掏钱付费呢。千万别以为当了多年总统的希拉克腰缠万贯，钱多得没处花，他也许比中产阶级还贫穷。在多数西方国家，出了办公室的门，哪怕你权倾朝野，在百姓眼里你也只是个普通人。总统既然是为民服务，就要付出更多，也要遵纪守法，而根本不存在什么“特权”。也许萨科齐本人并没有意识到这一点，而我们却不能做权贵的奴仆，置文物保护规则于不顾。
如果我是花，我愿做装点荒凉空谷的野百合，而不愿成为华堂富室中极尽谄媚的玫瑰；如果我是水，我愿环绕清贫村野的农田，而不愿成为豪宅庭院中强颜欢笑的喷泉。同样，我愿将更多阳光雨露奉献给弱势群体，却不愿因权势、财富的砝码倾斜了我为人处世的天平。让爱与众不同，让世界充满温暖，我们包容并给予弱者“特权”，不“挡住”他们的“阳光”。我们生而平等，做人不卑不亢，孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈：此之谓大丈夫。”果能如此，乃国民之幸，民族之幸，中华之幸！
【名师点评】
习作者能结合所给材料的“新闻”事实，畅所欲言，且能辩证思考，做到一分为二地看问题，令人信服。文章采用“总——分——总”的结构模式，条理清晰，脉络分明。所提观点主要有二：一是“关爱弱者，传递爱心，乃是一个民族和谐的标志”，一是“人人平等，蔑视特权，乃是一个国家民主的基石”。材料翔实，论据充分，正反对比，旗帜鲜明。而整散结合的句式，生动贴切的比喻，以及排比句的巧妙运用，又为文章增色不少。应试之作，写得如此大气，如此冷静，如此辩证，实属不易。
