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2024二模作文讲解:事理认知 (含审题+立意+范文+写作借鉴)

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2024二模作文讲解:事理认知 (含审题+立意+范文+写作借鉴)

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1.(2024·广东佛山·二模)阅读下面的材料,根据要求写作。

本试卷现代文阅读提到,读书需要在不断的那么问题又来了的追问中,将思考推向深刻。马克思曾深刻指出:主要的困难不是答案,而是问题。恩格斯也曾这样评价马克思:在前人认为已有答案的地方,他却认为只是问题所在。读书如此,个人成长、社会发展、文化传承、科技创新等,也会面临问题又来了的思考追问。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【审题指导】

本题的材料主要围绕“问题”与“思考”的关系展开,强调了读书、个人成长、社会发展、文化传承、科技创新等方面都需要不断追问和深入思考。材料首先引用了试卷现代文阅读Ⅰ中关于读书需要不断追问以深化思考的观点,接着引用了马克思和恩格斯的名言,强调了问题的重要性和思考的深度。

1.关键词解析

问题:这里的问题指的是对事物、现象、理论等提出的疑问或挑战,是推动思考深入和认识发展的动力。

思考:指的是对问题的深入分析和理解,是解决问题的前提和基础。

读书、个人成长、社会发展、文化传承、科技创新:这些都是问题与思考在不同领域的具体体现,也是文章可以展开论述的角度。

2.逻辑关系

材料首先通过读书的例子,说明追问问题是深化思考的重要途径。

接着引用马克思和恩格斯的名言,进一步强调了问题的重要性,指出在看似已有答案的地方,仍然需要保持疑问和思考。

最后提示我们,这种“问题又来了”的思考追问不仅适用于读书,也适用于个人成长、社会发展、文化传承、科技创新等各个领域。

3.立意

  文章应围绕“问题与思考”的关系展开,强调问题对于推动思考深入、促进认识发展和实现各领域进步的重要性。

【参考立意】

1.  勇于提问,敢于探索

2.  深入思考,问出有价值的问题

3.  要敢问,更要独立思考

【考场范文】

孜孜提问勇起跑,不惧前行常求索

仰望瀚宇辽远苍茫,一问冲天,好奇之星杲杲;俯察大地宽厚无垠,一问遁地,渴望之心昭昭。问号铺就起跑线,答案匿于征途中。吾侪诚应孜孜提问勇起跑,不惧前行常求索。

问号铺就起跑线,生如逆旅,一苇以航。

生活的浮沉之中,问号的浪花拍拍打打,泡沫愈积愈多。面对未知与无限能产生疑问,本人之常情,亦成功之道。面对坎坷不公的命运,屈平低吟出悠远绵长的《天问》;面对复杂的遗传现象,摩尔根提出基因是否位于染色体上的疑问;面对提取效果不佳的现状,屠呦呦提出水萃法是否适于提取青蒿素的疑问。面对浩渺宇宙,宏伟自然,人类有问,是因为好奇的精神、求知的渴望。时代苍旻下,心怀昭昭之志的青年,沸腾的热血中涌动问号。问,不是无知与困惑的代表,不是迷惘与软弱的象征,它是好奇与探寻的勋章,是渴望与上进的符号。问,意味着为人生积攒更多可能性,意味着更多的叹号等待造就。生活浮况,逆水行舟,徜徉问号之海,勇于起航。

问号点亮引路灯,引燃星火,探照答案。

廿二春秋,他提灯探寻,栉风沐雨,窝凼洼谷醒天眼,是南仁东对宇宙奥秘之问;卅六寒暑,他上下求索,筚路蓝缕,绝壁危崖通涓流,是黄大发对脱贫攻坚之问;五十星霜,他跬步前行,深藏功名,瀚海黄沙腾核云,是林俊德对国防安全之问,三十年华,他踽踽独行,隐姓埋名,钢铁蛟龙巡海疆,是黄旭华对远海守护之问。斯人之问,历历在目,所提之问,点亮个人成长之明灯,引燃民族复兴之盛火。

问号积聚多,求索需躬行。

脚下,起跑线已成;前方,答案待探寻。躬行求索的每一步,汗水会灌溉答案之芽萌发,助君生羽翼,步履益轻盈。此举需吾侪素履以往,不畏蹭蹬,踏碎坎壈,补全问号之缺口,焕发叹号之生机。问己,问人,问本心,问外物,一片落叶飘落可解疑答惑,一朵枯蝶纷飞下可净化忧虑。

提问、起跑,前行,探寻

个人的问号汇聚成江流湖海,铸就民族腾飞之起跑线。忖度时下,不乏有人安守现状,堵塞问号之源;不乏青年无脑发问,引起阵阵唏嘘。一个个散发着个人思考光芒的问题,是社会活力之所在,是国家希望之所在。

桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声。青年们,“鼓角声声催征急”,驾一叶之扁舟,徉思考之海,抛疑问之锚,点探寻之灯,起前行之路,创霅霅荣光。

【考场佳作】

1.开篇引入,激发情感:

  这篇作文的开头部分采用了优美的排比句式,通过仰望浩瀚宇宙与俯察宽广大地的描述,引出“问号”作为文章的核心主题。这种开篇方式不仅吸引了读者的注意力,还通过生动的画面感,让读者对文章的主题产生浓厚的兴趣。在写作时,可以借鉴这种开篇引入的方法,用生动的语言和形象的比喻来激发读者的情感,引导读者进入文章的主题。

2.举例论证,丰富内容:

  在论证“问号”的重要性时,作者列举了多个具有代表性的人物和事例,如屈原的《天问》、摩尔根的遗传学研究、屠呦呦的青蒿素提取等。这些具体的事例不仅丰富了文章的内容,还使得论证更加具有说服力和可信度。在写作时,可以借鉴这种举例论证的方法,通过具体的案例来支持自己的观点,增强文章的说服力。

3.结构清晰,逻辑严密:

  整篇文章的结构非常清晰,从“问号铺就起跑线”到“问号点亮引路灯”,再到“问号积聚多,求索需躬行”,每个部分都围绕“问号”这一主题展开,层层递进,逻辑严密。这种结构安排使得文章条理清晰,易于理解。在写作时,可以借鉴这种结构安排的方法,通过合理的段落划分和清晰的逻辑顺序来组织文章的内容。

4.语言优美,富有感染力:

  这篇作文的语言优美、生动,充满了感染力。作者通过运用各种修辞手法,如排比、比喻、拟人等,使得文章的语言更加富有表现力和吸引力。在写作时,可以借鉴这种语言运用的方法,通过锤炼自己的语言,使得文章更加优美动人。

5.结尾点题,深化主题:

  在文章的结尾部分,作者再次强调了“问号”的重要性,并通过“桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声”等诗句来激励青年们勇于提问、勇于探索。这种结尾方式不仅点明了文章的主题,还深化了文章的意义。在写作时,可以借鉴这种结尾点题的方法,通过恰当的引用或总结来深化文章的主题和意义。

 

 

2. (2024·重庆九龙坡·二模)阅读下面的材料,根据要求写作。

聚焦时事分享见闻的主题班会上,班主任老师要求大家紧扣下面这幅漫画的寓意进行讨论。 

图片1.jpg

请你代表自己的小组写一篇总结性的发言稿。

要求:符合文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【审题指导】

这是一道漫画类材料作文题。

这幅漫画呈现了一个看似简单却又富有深意的场景:几根木头摆放在一起,但由于观察角度的问题,站在不同位置的两位观看者最后得出的木头数量不同:左边的人是说4根,右面的人说是3根。到底是谁说的对呢?其实两个人都是对的,因为角度不同,立场不同,每个人看到的确实就是那样的数量。我们对这幅漫画的寓意进行深入的思考:它不仅仅是一个关于数量的问题,更是一个关于观察、认知、思维方式和沟通理解的问题。它挑战了我们对事物的直观感知,也提醒我们在面对问题时需要更加深入、全面的思考。

材料中的文字部分给出了写作的具体情境,在“聚焦时事分享见闻”的主题班会上,班主任要求大家紧扣这幅漫画的寓意进行讨论,因而写作要紧紧围绕“观察、认知、思维方式和沟通理解”这些漫画寓意进行;“请你代表自己的小组写一篇总结性的发言稿”限定了本次写作的文体是发言稿,注意发言稿的格式和内容:开场白有称呼和问候语、阐述观点时注意调动观众的注意力、结尾重申主题或呼吁观众时具有鼓动性、文末要致谢。另外不要忽略了“代表小组总结性发言”的情景。

写作时先明确提出自己小组讨论的结论,比如观察、沟通与理解的重要性。然后结合漫画的具体内容进行分析和解释,可以联系到现实生活中的例子或情境,使论述更加生动和具体。结尾强调我们要注重与他人的交流和沟通,需要倾听他人的观点,理解他们的思考方式,才能达成共识。在写作过程中,要注意语言的准确性和流畅性,同时可以适当运用一些修辞手法和表达方式,使文章更加生动有趣。此外,还要注意逻辑性和条理性,确保文章的结构清晰、层次分明。

【参考立意】

1.  全面观察,避免被表象误导

2.  借我一双慧眼,全面认知事物

3.      沟通和理解在人际交往中极其重要。

【考场范文】

透视角度与认知的多样性

尊敬的班主任老师,亲爱的同学们:

大家好!在此,我代表我们小组,就我们今天的主题班会——“聚焦时事分享见闻”,并结合我们所探讨的漫画内容,做一个总结性的发言。

漫画中那几根木头,以不同的姿态呈现在我们眼前。两位观察者,由于所处位置的不同,得出了截然不同的结论。左边的人看到四根木头,而右边的人则坚信只有三根。这种差异,并非源于木头数量的真实变化,而是源于他们观察角度和认知的迥异。正如那句古语所说:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”我们每一个人,都像是那位观察者,站在自己的视角里,打量着这个世界,从而形成了各自独特的理解和认知。

这不禁让我想起伟大的科学家爱因斯坦的名言:“想象力比知识更为关键,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进步的源泉。”这句话深刻揭示了我们的认知是如何受到观察角度和想象力的制约的。若我们能如爱因斯坦一般,拥有超越常规的思维方式,那么,我们对世界的认知将会更加深邃,更加全面。

再来看苹果公司的创始人乔布斯,他曾经说过:“你的工作将填满生活的大部分,唯有热爱才能让你感到满足。”乔布斯的成功,正是源于他独特的视角和认知。他能够从不同的角度发现机会,看到别人看不到的可能。这,正是我们今天讨论的核心——角度与认知的重要性。

但请注意,我们不能仅仅满足于自己的视角和认知。我们需要勇于跳出自己的舒适区,尝试站在别人的角度去看待问题,去理解别人的观点。这样,我们才能更加全面、客观地认识这个世界,避免因为视角的局限性而导致的认知偏差。

漫画中的木头数量,虽然只是一个微小的例子,但它却如同一个放大镜,放大了我们在面对事物时可能存在的认知局限。我们需要明白,每个人的视角都是有限的,我们需要不断学习,不断拓宽自己的视野,以更开放的心态去接纳和理解不同的观点。

最后,我想说,角度与认知的多样性,是我们探索世界、理解世界的宝贵财富。我们需要学会从不同的角度去看待问题,去理解和接纳不同的观点。这样,我们才能更加深入地认识这个世界,更加全面地提升自己。

感谢大家的倾听,我的发言完毕,谢谢!

【写作借鉴】

一、审题立意

  在这篇总结性发言中,作者紧紧围绕着“聚焦时事分享见闻”的主题班会,并结合漫画内容,准确地把握了“透视角度与认知的多样性”这一核心议题。在审题立意上,作者通过漫画的直观展示,巧妙地引出了对观察角度和认知多样性的思考,进而深入探讨了这一主题对于个人成长和社会认知的重要性。这种从具体现象出发,提炼出抽象主题的方法,值得我们在写作时借鉴。

二、布局谋篇

  整篇发言稿的布局谋篇非常清晰,作者首先通过漫画引入主题,然后分别引用爱因斯坦和乔布斯的名言进行论证,接着提出了自己的观点,即我们需要勇于跳出自己的舒适区,尝试站在别人的角度去看待问题。最后,作者总结了角度与认知的多样性对于个人和社会的重要性,并呼吁大家学会从不同角度看待问题。这种从引入、论证到总结的结构安排,使得整篇发言稿逻辑严密、条理清晰。

三、选材论证

  在选材论证上,作者巧妙地运用了漫画、名言和实例等多种材料。漫画作为直观展示,引发了读者的思考;名言作为权威论据,增强了论证的说服力;实例则通过具体的人物和事件,使得论证更加生动具体。这种多样化的选材方式,不仅丰富了文章的内容,也使得论证更加充分有力。我们在写作时,也可以尝试运用多种材料来支持自己的观点。

四、遣词造句

  在遣词造句上,作者的语言表达准确、流畅,既有深度又不失生动性。例如,“漫画中那几根木头,以不同的姿态呈现在我们眼前”这一句话,用简洁的语言描述了漫画的内容,同时也为后文的论证做了铺垫。再如,“我们需要勇于跳出自己的舒适区,尝试站在别人的角度去看待问题”这一句话,用生动的比喻和具体的建议,强调了主题的重要性。我们在写作时,也可以学习作者这种准确、生动、有力的遣词造句技巧。

 


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