题目：他（她）是位性格 的人
要求：（1）补全题目， 紧扣个性，写一篇记叙文。
（2）运用描写， 突出个性，力求形象生动。
（3）展开想象， 情节设计，巧妙有真实感。
（4）字迹端庄， 卷面清洁， 不少于 600字。
【写作指导】
本题考查半命题作文。
第一，审题。由“他（她）”可知题目要求是写人，关键在于这个人给我的印象是什么？乐观、积极、勇敢、自强等，先要确定一种特征倾向，再以此为基调来完成作文。可以从自己的生活经历中挖掘素材，结合自己的学习、生活经历来完成写作。
第二，思路。这个题目可以写记叙文。写作时要明确是写一个人带给我的印象。写人要通过具体的事件来描述让“我”印象深刻的事例，表达自己对他（她）的某种情感。回忆校园及平常生活的种种，有许多人可能给我们以触动。如自己生命中的亲人、同学、老师、甚至陌生人都可能让自己内心触动，这些生活中遇到的形形色色的人都可以给我们带来某种感情体验……写人，就要通过典型的事例刻画出人物的形象特征。注意抓住一种明确的感情倾向来行文。
第三，结构。文章可以写亲人朋友，可以写老师同学，也可以写某个我们生活中的陌生人。比如商店老板、邮局快递员、环卫工人甚至街上的交警叔叔。建议选择素材时要尽量选择有趣的、有波澜的、有丰富情感的、有独特感受的、自己亲身经历的事件，最好能突出表现人物的特征。抓住细节描写来展现这个人生动的个性，引发读者类似情境的思考和联想，丰富文章的内容。文章还可以写几件事的片段组合，抓住每个片段的最重要的、最突出的、最动人的细节来描绘，关注细节，这样才能将人物刻画得立体形象。
第四，主题。本文的主题看似普通，但我们可以深入思考，挖掘生活中那些新颖而亮眼的素材，想想生活中某个人给自己留下的深刻印象。内容要积极健康，鲜明表现自己从某个人身上感受到的温暖和触动，情感表达要细腻，细节描写要生动，更易得高分。
她是位性格乐观的人
瞧，她是谁？她就是我们最平凡而不平凡的人一一鲁蛋。
哈哈！咦，这是什么声音。一位1米6的小女孩扎着辫儿，穿着红色的衣服，正在一位女生旁边大笑呢！她就是我们班的鲁蛋。
啊，今天期末考试，我会考得怎么样呢？班里纷纷传出了一声忧愁的声音。随之我考得一定很好！一声自信的声音从鲁蛋嘴里吐了出来。试卷这么简单，我一定考得到90分。鲁蛋拍着手，头轻轻上下摇着，腿在桌子下抖动着。一副胸有成竹的画面进入眼帘。
鲁蛋睁着圆滚滚的大眼睛，朝门口望着老师的身影。看哪！原来是我们的班长拿着成绩单进来了。正准备报分数，唰一个身影向讲台冲去，鲁蛋一把拿过成绩单，眼里闪过了几个红色的数字。说时迟那时快，我们班的男生一把夺过成绩单，交给了班长。鲁蛋气愤极了，大声嚷道：干什么呢？我还没看到呢！反正我肯定90分。随之，走下台跟别的女生玩了起来。
随着分数一个个报下去，班长的眼睛逐渐向下。听到了好多个100分，鲁蛋终于等不住了，跑到了班长旁，想看分数。班长脱口而出。耶！鲁阳菲菲(鲁蛋)61分耶！一声欢笑扑面而来。鲁蛋大叫道：庞庞，你听到了吗？我及格了！随后，鲁蛋像免子一样蹦蹦跳跳地来到女生旁边，围着她边跳边转，像旋转木马，还不时嘴里呐喊道：我及格了，我考了61分！我是个小天才！
鲁蛋脸涨得像个大红灯笼，眉毛渐渐舒展开来，一口大白牙像雪白的屏障一样。随后，鲁蛋跑上讲台，大声叫道：我及格了。搞笑程度都可以跟卓别林去拼喜剧演员了。她却不以为然，似乎恨不得让全世界都知道她及格了。
经过这样一番喧闹，她依然还不满意，开始组团来揍我们男生了，边追边说：你们这群笨蛋，看我多优秀！心里肯定想着太爽了。
一分钟，一小时过后，她脸上的乐意还没有消退。下课时，也一刻不停地大笑着，一位喜剧演员的形象跃然纸上。
读到这里，你一定会想：这人好异类，考得这么差，却如此的开心。一个词语来形容那再合适不过了一一乐观。
她就是这么一个乐观，豁达但又平凡的人。鲁蛋就是平凡而不平凡，自然又奇怪的人。
